三年級語文下冊教案全集模板-全文預(yù)覽
【正文】 )敏()簡() 記()順()故()間() 出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。) 學(xué)生臨寫生字。(預(yù)設(shè)：“世”：最后一筆是“豎折”?！ 〕鍪旧郑菏?、界、功、反、復(fù)、式、簡、弄、由。這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。)了。u)生長。) 那時候，生活就是這么簡(jiǎn)單。它學(xué)會的是不斷變化。)如說唱歌，它粗糙(cāo)的聲音，把這個敏(mǐn)感的新世界嚇壞了?！ ?讀得輕緩些，語調(diào)拉長，讀出娓娓道來的意思?！ ￠_火車讀準(zhǔn)字音?！ ?3)“秩序”在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。 (1)通過認(rèn)知“b236?！ ∨Π盐恼伦x流利，有感情地朗讀。(播放音樂：小時候) 二、初讀課文，整體感知 認(rèn)真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 第一課時 一、故事激趣，導(dǎo)入新課 你小時候喜歡做什么呢?當(dāng)世界還小的時候，又是怎樣的呢? (齊讀課題)：《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》?！ ±斫庹n文的內(nèi)容，懂得萬事萬物都有自己的規(guī)律，要遵循自然規(guī)律。) ，配樂朗讀課文。 (4)展開想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序? (根據(jù)填空補充句子，配圖朗讀小詩，感受事物的美好?！ ?4)思考：為什么水要往低處流?(因為這對它來講是最容易的事。(反反復(fù)復(fù)、不斷變化) (4)找一找月亮學(xué)會了什么?！ ?3)找一找太陽學(xué)會了什么?！ ?4)這個故事只是開頭，在9自然段。) (1)課文講了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。) (2)字詞游戲：摘星星，搶讀生字。 (3)相機評價。) ?。翰恢皇俏覀?nèi)祟?，萬事萬物都有自己年紀(jì)很小的時候，都要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)很小的時候》。 流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子，讀好自己喜歡的部分?！ W(xué)生獨立描紅書寫?！ ×?、指導(dǎo)寫字。想想我們的祖先可能在這里做什么?來畫一畫，寫一寫。就指導(dǎo)讀出有意思的情趣來?！ ∽x讀課文，說說你最喜歡哪一段或哪一句? 小組交流?！ “言姼枳x熟。理解“祖先”和“搖籃” 二、初讀課文，隨文識字?！ ?三)、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感 教學(xué)過程： 一、資料展示，引入新課： (課前布置學(xué)生找原始森林的圖片，文字資料)學(xué)生展示自己收集的資料，讓學(xué)生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。 理解課文內(nèi)容?！ ≡u:交流記字方法，相互學(xué)習(xí)，相互補充。 指導(dǎo)書寫： 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。在小組交流和班內(nèi)匯報中提高孩子的表達(dá)能力。感受文中“我”的美好追想?！ ∨纱碚f一說?！ ≌J(rèn)讀詞語卡片(做找朋友的游戲) 老師檢查認(rèn)字情況(開火車讀生字) 評：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。在讀文的過程中完成下面幾個任務(wù)?！ ?三)、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感 二、課前準(zhǔn)備：錄音機、舒緩的音樂磁帶、字詞卡片 三、教學(xué)過程 教學(xué)過程 激趣引入： 配著舒緩的音樂進入新一課的學(xué)習(xí)?板書課題?！ ±斫庹n文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力?！ ∵\用已有的識字方法識字。 初讀課文： 學(xué)生用自己喜歡的方式盡情地讀文?！ ⌒〗M合作，組長讀字，成員找卡片?！ “涯阕约旱南敕ㄏ仍谛〗M內(nèi)說一說?！弊寣W(xué)生模仿祖先的樣子做這些動作，體會祖先生活的快樂?！ ≡u：小組內(nèi)交流想法，會讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會傾聽別人的意見。 拓展延伸： 讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么?畫一畫吧! 如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會有哪些問題? 評：想象，和發(fā)問使學(xué)生產(chǎn)生探索人類祖先奧秘的興趣?！ W(xué)生獨立描紅書寫。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。 運用已有的識字方法識字。齊讀課題?！ ∽宰x課文，用你認(rèn)為的方法認(rèn)識本課生字?！ ∪⒗斫庹n文。真有意思，這該是多大的搖籃哪!”學(xué)生可能說，我也覺得很有意思，搖籃本來應(yīng)該是很小的，嬰兒睡的地方，我們祖先的搖籃居然是一個大森林?！ W(xué)完了課文，你也展開自己的想像，來畫畫這美麗的搖籃吧。邊背邊想森林的樣子，想像祖先的活動，做著動作，輔助背誦?！ ≈笇?dǎo)重點字的書寫?！ ?，用自己的話續(xù)編故事。 ?。和瑢W(xué)們，在你們很小很小的時候，剛出生沒多久的時候，都學(xué)會了什么呢? (預(yù)設(shè)：走路、吃飯、穿衣服等等。 (2)教師指導(dǎo)書寫要點，學(xué)生臨摹、練寫。(相機指導(dǎo)讀好輕聲和三聲。(要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒有找到，可以默讀第二遍。
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