一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期培優(yōu)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:00本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。 用聽讀法識(shí)字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：用聽讀法識(shí)字?！ 〗虒W(xué)方法手段：講授、談話、演示、發(fā)明性作業(yè)等?！ 〗叹邷?zhǔn)備：幻燈片，字詞卡，多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、故事引入 古時(shí)候，人們就想飛到月亮上去，俺國(guó)民間就有一個(gè)神話故事叫嫦娥奔月，說(shuō)的是人間有一個(gè)叫嫦娥的姑娘聽說(shuō)月亮上很美，于是想盡了一切方法，飛到了月亮上。當(dāng)然這只是個(gè)神話。現(xiàn)在俺們?nèi)祟惒坏呀?jīng)登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來(lái)呢! 今天怎么不見俺們的好朋友丁丁了? 二、指導(dǎo)看圖： 示圖：丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相機(jī)貼詞卡在圖的相應(yīng)位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天?！ ≡瓉?lái)丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問(wèn)題要問(wèn)丁丁嗎? 三、讀文： 板題，理解課題的寓意?！ 》磸?fù)練習(xí)，讀熟課文： (1)自身練讀，畫出不會(huì)讀的字。 (2)教師帶讀，同學(xué)留意自身不會(huì)讀的字?！ ?3)同學(xué)再讀課文，若還有不會(huì)讀的字問(wèn)一問(wèn)旁邊的同學(xué)或老師?！ ?4)指名讀文，眾生評(píng)議。 (5)教師范讀，同學(xué)評(píng)議后標(biāo)出停頓?！ ?6)齊讀課文。 四、認(rèn)字： 示詞組卡，全班認(rèn)讀，指名讀，開火車讀?！ “瀵B詞卡，這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)? 示彎彎的月兒，比較彎的月兒彎?還是彎彎的月兒彎?教師范讀，生練讀，同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天?！ 說(shuō)明：留給同學(xué)發(fā)現(xiàn)的空間，在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。] 感情朗讀課文： 丁丁說(shuō)小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，他還想聽小朋友讀一次課文，你們?cè)敢鈫?一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。 五、音樂(lè)欣賞，感情朗讀，練習(xí)背誦 播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自身的想象做動(dòng)作。 配樂(lè)朗誦，練習(xí)背誦?！ 說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)通過(guò)與藝術(shù)科交叉滲透的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)詩(shī)歌意境的理解和體驗(yàn)。] 丁丁說(shuō)彎彎的月兒像小船，你覺得月亮還像什么?和周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎?閉眼，聽音樂(lè)，放松，想象，你看到了什么? [說(shuō)明：教學(xué)的結(jié)束并不是同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)束，學(xué)習(xí)的延伸既有趣又有意義。]
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1