【導(dǎo)讀】荷重新啟動操作。本學(xué)期課時仍然是一周一課時，均為上機(jī)操作課。學(xué)習(xí)載體，教學(xué)目標(biāo)是要學(xué)生掌握鍵盤的分工、鍵盤的基本指法、寫字板的基本功能，、指向和單擊操作；初步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握電腦的開機(jī)關(guān)機(jī)操作。教學(xué)難點(diǎn)了解計算機(jī)的硬件組成。鼠標(biāo)并沒有連接，讓學(xué)生觀察。主機(jī)箱——計算機(jī)的主要部分。它內(nèi)部的電路相當(dāng)于人的大腦。顯示器——外形與電視機(jī)很相像。計算機(jī)所做的工作一般都能通過它表現(xiàn)出來。你家里的計算機(jī)和學(xué)校的一樣嗎？以上幾個部件能獨(dú)立使用嗎？用課件出示計算機(jī)組成圖，讓學(xué)生填空。再找1-2名同學(xué)重復(fù)開機(jī)操作；的金山畫王作品，展開評價。寫字板的界面組成；CAPSLOCK鍵的使用方法。利用它，我們可以練習(xí)打字，輸入中文或英文文。章，并可以進(jìn)行外觀美化和打印。讓學(xué)生通過自主探索的方法尋找啟動“寫字板”。教師對寫字板界面進(jìn)行簡要的介紹：。啟動“寫字板”，輸入26個小寫英文字母。

　　

【正文】 解，因此設(shè)計了英文兒歌的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中嘗試英文字體的設(shè)置，拓寬知識面。 是上節(jié)課知識的升華，讓學(xué)生從模仿老師的操作到自己有思想的去進(jìn)行美化。 教學(xué)反思 南崗區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教案 一 年級 信息技 術(shù) 學(xué)科 授課時間： 課題 第 十 三 課： 鍵盤指法（ R T Y U） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 熟練 的敲擊 “r”、“ t”、“ y”、“ u” 鍵 。 過程與方法目標(biāo)： 愿意接受通過食指移動擊鍵的方式并漸漸對電腦打字感興趣。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對打字的興趣和打字的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 四個字母 “r”、“ t”、“ y”、“ u” 鍵的指法 。 教學(xué)難點(diǎn) 雙擊食指敲擊字母 “t”、“ y”的指法 。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子教室 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 一、 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 上幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 幾個鍵的 正確指法，今天我們認(rèn)識幾個新的字母朋友，他們是“ r”、“ t”、“ y”、“ u”，首先我們找一找鍵盤，看一看這四個朋友在什么位置上？ （生：在基本鍵的上方。在食指的上方）。 對了，那么怎樣用手指來管理他們呢？使用哪一個手指？ 鞏固以前學(xué)過的內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 自然過渡，讓學(xué)生清晰學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二 次備課 二、新知學(xué)習(xí) 【學(xué)一學(xué)】 —— 擊鍵方法 ? “ r”、“ t” —— 左手食指，擊鍵時左手食指向上方移動，擊鍵后回到 f 鍵上； ? “ y”、“ u” —— 右手食指，擊鍵時右手食指向上方移動。擊鍵后回到 j 鍵。 【跟一跟】 —— 請同學(xué)們跟老師一起練： ? 把左手食指向上方移，移到 r 鍵上，向下敲擊，回到 f 上，注意其他手指不能離開，鍵盤。 ? 把左手食指向上方移，移到 t 鍵上，向下敲擊，回到 f 上，注意其他手指不能離開鍵盤。 ? 把右手食指向上方移，移到 u 鍵上，向下敲擊，回到 j 上，注意其他手指不能移動。 ? 把左手食指向上方移，移到 y 鍵上，向下敲擊，回到 j 上，注意其他手指不能往上翹。 【練一練】 老師讀字母，學(xué)生 在寫字板中輸入 相應(yīng)的鍵 rrrr uuuu rrrr uuuu tttt tttt yyyy yyyy rtuy rtuy tryu tryu 三、鞏固練習(xí) 請同學(xué)們練習(xí)以下內(nèi)容，看哪一位小朋友輸入字母最快，最準(zhǔn)確。 打字練習(xí)之前，打字的基本指法必須清晰掌握，此時教師的講解是必要的。 有了上一步的理論基礎(chǔ)，更重要的是讓學(xué)生馬上投入到實(shí)踐中，因此設(shè)計跟一跟這個環(huán)節(jié)，由教師帶領(lǐng)著學(xué)生練習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的打字指法基礎(chǔ)。 改用寫字板練習(xí)而不用金山打字是為了防止學(xué)生離開了金山打字軟件就不會指法的現(xiàn)象出現(xiàn)，設(shè)計靈活的練習(xí)更能刺激學(xué)生的積極性。 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 練習(xí)一 rrrr rrrr uuuu uuuu tttt yyyy tttt yyyy rtuy rtuy rtuy rtuy tryu tryu tryu tryu tury tury tury tury ruty ruty ruty ruty 練習(xí)二 aydug aydug aydug hrkt。 hrkt。 hrkt。 aydug aydug aydug hrkt。 hrkt。 hrkt。 rjtlr rjtlr rjtlr ysufy ysufy ysufy rjtlr rjtlr rjtlr ysufy ysufy ysufy 四、總結(jié) 本節(jié)課通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們又學(xué)到了一個新本領(lǐng)：掌握了“ r”、“ t”、“ y”、“ u” 鍵的輸入指法，同時復(fù)習(xí)了已學(xué)過的字母鍵盤指法。打字本領(lǐng)越來越高，速度也變快了。祝你們早日與鍵盤交上好朋友。 練習(xí)中不僅包括指法的知識同時涵蓋了鍵盤中“空格鍵”和“回車鍵”等功能鍵的應(yīng)用，練習(xí)的知識面更廣。 打字課總結(jié)可以簡練一些，重要的是學(xué)生掌握的情況。 教學(xué)反思 南崗區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教案 一 年級 信息技術(shù) 學(xué)科 授課時間： 課題 第 十 四 課： 設(shè)置日期和時間 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： “任務(wù)欄”的位置； ； 過程與方法目標(biāo)： 通過對系統(tǒng)日期和時間的調(diào)整進(jìn)一步了解操作系統(tǒng)。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 讓學(xué)生通過對本課的學(xué)習(xí)，感受成 功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，做個守時、惜時的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會在“任務(wù)欄中”調(diào)整系統(tǒng)的日期和時間。 教學(xué)難點(diǎn) 在“控制面板”中調(diào)整系統(tǒng)的日期和時間的操作方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子教室 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 一、 提問 導(dǎo)入 ? 你知道有哪些關(guān)于“時間”方面的名言嗎？ ? 能講個有關(guān)名人“惜時”的故事給大家聽嗎？ ? 人們用來記時的方法有哪些呢？ (生回答后，引出本課內(nèi)容 ) 二、知識新授 【看一看】 ? 計算機(jī)的時間在桌面的什么位置呢？ ? 把鼠標(biāo)移至?xí)r 間上，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？ ? 用鼠標(biāo)雙擊時間，你會發(fā)現(xiàn)什么？右擊呢？ 作為課堂導(dǎo)入部分，針對現(xiàn)在很多學(xué)生沒有時間概念這一教育現(xiàn)狀，設(shè)計了這幾個問題，目的是讓學(xué)生通過幾個問題了解時間的重要意義，和這節(jié)課學(xué)習(xí)的重要意義。 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 【 試一試 】 ? 生雙擊“任務(wù)欄”中的時間； ? 在彈出的對話框中試著將時間調(diào)整為 2020 年 10月 1 日 9 點(diǎn) 30 分； ? 其間可以互相討論、合作學(xué)習(xí)。 【 說一說 】 ? 讓發(fā)現(xiàn)方法的學(xué)生來談?wù)勛约菏侨绾巫龅模? ? 可讓多個學(xué)生說，沒有發(fā)現(xiàn)的學(xué)生可邊聽邊練。 【 講一講 】 ? 在“任務(wù)欄”中雙 擊“時間”； ? 在彈出的對話框中調(diào)整日期和時間； ? 右擊“任務(wù)欄”中的時間找到“調(diào)整日期 /時間”單擊；在彈出的對話框中調(diào)整； 【練一練】 ? 將日期、時間調(diào)整為 2020年 9月 1日 12點(diǎn) 18分。 ? 將日期、時間調(diào)整為自己的生日。 三、總結(jié) ； 。 學(xué)生剛剛開始自主探索學(xué)習(xí)的方法，對于比較陌生的操作系統(tǒng)操作，讓學(xué)生快速入門的方法就是教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主的嘗試。 新知學(xué)習(xí)后，重要的是及時做鞏固新知的練習(xí)，讓學(xué)生的操作掌握更牢固和持久。 教學(xué)反思 南崗區(qū)小學(xué)信息 技術(shù)教案 一 年級 信息技術(shù) 學(xué)科 授課時間： 課題 第 十 五 課： 認(rèn)識計算器 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 1. 能使用計算器進(jìn)行簡單的計算 ，會使用計算器計算 和 探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律 過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使他們體驗到將所掌握 的知識和技能運(yùn)用到生活中的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 會利用計算器進(jìn)行簡單計算。 教學(xué)難點(diǎn) 知識技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子教室 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 一、 提問 導(dǎo)入 師：小朋友們喜歡逛超市嗎？老師也喜歡去超市逛逛，打算買點(diǎn)東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。 牙刷 +牙膏 ＝ 農(nóng)夫果園 +巧克力 ＝ 棒棒糖 +鉛筆 +練習(xí)本 +飲料 +紙巾 ＝ 師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢， 這樣設(shè)計 導(dǎo)入的目的是為了學(xué)生能夠?qū)⒂嬎闫鞯膶W(xué)習(xí)應(yīng)用到生活中，達(dá)到學(xué)以致用。 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 二、知識新授 ? 任務(wù)一 —— 打開計算器 ? 找學(xué)生 演示打開計算器 的方法； ? 教師演示，鞏固操作； ? 任務(wù)二 —— 用鼠標(biāo)指揮計算器 ? 布置學(xué)生嘗試用計算機(jī)算出上面問題的答案； ? 生使用計算器算出答案，反饋。 ? 算出總書后，如果棒棒糖不想要了，怎么辦？ ? 任務(wù)三 —— 認(rèn)識各個按鈕 1. 與一般計算器進(jìn)行比較，解決“”“247?！卑粹o。 2. 電腦計算器上的“ backspace”和“ c”有什么作用呢？ （學(xué)生嘗試探究） 表挑選自己喜歡的產(chǎn)品，并算出價格。 ? 任務(wù)四 —— 用鍵盤指揮計算器 、鍵盤鎖、回車鍵 ：輪流分別用鼠標(biāo)和鍵盤輸入三樣產(chǎn)品的價格。 三、總結(jié) ； 。 根據(jù)學(xué)生操作鼠標(biāo)的經(jīng)驗和日常生活中用過計算器的基礎(chǔ)，應(yīng)該能夠自己探索出 用鼠標(biāo)來計算的方法，所以此環(huán)節(jié)可以完全由學(xué)生來自主完成。 教學(xué)反思