【正文】 解friend之意。教學(xué)歌謠的同時教15的數(shù)字。教學(xué)A 、HomeworkThe Second Period目標：句子Let’s be friendsWe are all friends理解故事內(nèi)容，在老師的幫助下能完成A Task和A game中的游戲。重、難點：對句子的學(xué)習(xí)，理解和運用。教學(xué)過程：一、WarmupSing a SongFree talk二、Presentation看story中的故事，引出句子Let’s be friends教學(xué)此句，并設(shè)計情景，讓學(xué)生來練習(xí)這句話。接著老師講解第二幅圖，讓學(xué)生試著說出這幅圖的故事內(nèi)容，引出句子We all friends教學(xué)并設(shè)計情景，讓學(xué)生練習(xí)這句話的用法。學(xué)習(xí)第三幅圖，老師幫學(xué)生理解圖意，讓學(xué)生自發(fā)地說出圖中的語言，對說對的同學(xué)加以“重賞”。學(xué)習(xí)A task中的內(nèi)容，老師講解圖意，讀出句子讓學(xué)生試著翻譯，第二、三幅圖由學(xué)生自行說出圖中的句子。玩A game中的游戲，讓學(xué)生自行說故事并說出圖中的語言，并讓學(xué)生自行玩游戲。Lesson Five GoodbyeThe First periodfor class, play a game, bell, ：單詞和短語，Goodbye ,byebye, bye, Good night, go to bed , time重、難點：詞組time for class和play a game跟bell的學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)過程：一、WarmupSing a SongFree talk（有關(guān)前面所學(xué)習(xí)的對話）二、Presentation因Goodbye, byebye, bye這幾個詞組較為簡單所以放在前面先學(xué)習(xí)，同學(xué)們很快就掌握了有關(guān)“再見”的詞組。：當(dāng)我們go to bed（動作）時，要跟家人說什么？S：GoodnightT乘機教Goodnight,并板書，讓學(xué)生找出Goodnight和Goodbye之間的共同點。師做出去睡覺的動作，讓學(xué)生回憶剛才師做此動作時所說的那句英文該怎么說，當(dāng)成績較好的同學(xué)回憶起來后，師再教學(xué)此單詞，、老師再設(shè)計兩個不同的情景教time for class 和play a 、小結(jié)：HomeworkThe Second period目標：詞組time for class, go to 、對A game中3幅圖的認讀。單詞： 重、難點：對詞組的認讀和應(yīng)用。教學(xué)過程：老師把掛圖掛在黑板上，指著鈴鐺說：This is a 、通過鈴鐺的聲音引出句子time for 。教學(xué)A task中的內(nèi)容，從a task中引出詞組go to 、學(xué)習(xí)a game讓學(xué)生指著圖說句子。Lesson Six you are greatThe first period目標：單詞great 、句子We are friends, we are 、難點：對A rhyme的認讀。會用great來表揚別人教學(xué)過程：一、在老師的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的單詞。Sing a Song of “Goodbye”.二、從前面的復(fù)習(xí)中引出great來表揚同學(xué)們的表現(xiàn)，接著教學(xué)great，教他們用此詞來表揚同學(xué)們的表現(xiàn)。接著教學(xué)句子we are friends, we are 把we are great教給同學(xué)們，在教學(xué)we are friends,先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)單詞friends，再教學(xué)句子。教學(xué)句子we are happy every ，再教學(xué)整句話。學(xué)習(xí)歌曲“A happy day”。聽錄音，跟讀A rhyme，再全班齊讀課文。The second period目標：學(xué)會與人打招呼，并說簡單的問候語Hi…,Nice to meet 、學(xué)會表揚用語wonderful,并會在正確的場合運用。重、難點：理解并正確使用問候語，并且用wonderful來表揚。教學(xué)過程：一、Warmup復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的單詞。Sing a Song of “Goodbye”.二、Presentation讓學(xué)生觀察Story中的故事內(nèi)容，說出每一幅圖的故事大意。老師就故事內(nèi)容加以講解，并教學(xué)故事中的重點句子。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生演譯故事內(nèi)容。表演A task中內(nèi)容，并會用wonderful，Great來表揚同學(xué)們的表現(xiàn)?？碅 game中的內(nèi)容，在老師的指點下，表演A game中的內(nèi)容。Lesson Seven Good morningThe first period目標：會用Good morning互相問好。會讀、說sun和sky。會讀A rhyme和唱Good 、難點：會讀、會唱歌曲good ：一、WarmupFree talkSing a song二、Presentation教學(xué)生用Good morning在同學(xué)間，師生間，家人間及朋友間互相問好，并以pair work的形式互相問好。利用Good morning引出sun，教學(xué)sun。教學(xué)A rhyme中的第一句。畫中sky圖，、教學(xué)rhyme中的第二句，并操練。操練整篇A 、學(xué)習(xí)歌曲Good morning。總結(jié)。The Second period目標：利用太陽的不同位置來分清 Good morning和Good 、學(xué)會詞組wake 、難點：通過太陽的位置和顏色來分清Good morning和Good to bed和wake up動作。教學(xué)過程：一、Warmup復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞。Sing a Song of “Good morning”.二、Presentation由詞組go to bed 引出wake up教學(xué)。由圖二的太陽讓學(xué)生認，這樣的太陽表示Good 、聽音跟讀。先唱“Good morning”的歌曲，再表演A task中的內(nèi)容。教師發(fā)指令，學(xué)生做動作，完成A game中的內(nèi)容?？偨Y(jié)。Lesson English Afternoon teaThe first period目標：看到太陽公公時，知道已到了下午，、會用英語表面mummy, daddy, 、會唱歌曲time for 、難點：理解A rhyme的內(nèi)容。會唱time for ：一、WarmupFree talkT: Good morning, : Good morning, Miss : Nice to meet : Nice to meet you, too.......play a : do actionsGoodS: say the sentences and thenT: say sentencesS: do the actions二、Presentation出示太陽公公圖，由此引出句子Good 、把太陽公公與太陽寶寶相對比，看到不同的太陽，分別會說Good morning與Good 、利用mummy, daddy, sun圖來教學(xué)這三個單詞。教學(xué)整首歌謠，并讓學(xué)生認清誰是Babby，、學(xué)習(xí)歌曲。The Second period目標：學(xué)會單詞：、會說句子take a seat, Have a cup of tea，并會做動作。重、難點：會說并運用句子take a seat和have a cup of ：一、WarmupFree talkSing a 、Review the words we had 、Presentation由師做動作，生說英語，引出句子take a seat，并教學(xué)。由take a seat引出句子Have a cup of tea, 并教學(xué)。反這兩個新學(xué)的動詞，詞組，詞組與前面所學(xué)的動詞詞組一起復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)課文A 、玩A game中的游戲。讓生看不同的太陽就知道是Good morning還是Good 、總結(jié)，作業(yè)。Lesson Nine Hello’s houseThe first period會唱：A song中的歌曲。會讀A rhyme中的歌謠。目標：單詞：bee, house, mouse, bee’s 、難點：對幾個單詞的掌握。由bees, house延伸出來的bird’s house!Pigs house? Dog’s house等，知道各種動物的house是怎樣的，它們分別是把house建在什么地方？教學(xué)過程：一、WarmupSing a 、I do the say 、出示bee的圖片，、house和mouse的教法例同，但要讓S分清house和mouse間的讀音區(qū)別。把不同的動物排列在黑板上，引出bee’s house, mouse’ house等，讓學(xué)生說出他們是怎樣的。學(xué)習(xí)A rhyme，并讓生跟讀。學(xué)習(xí)歌曲。游戲，作業(yè)。The Second period知道故事的內(nèi)容。目標：認識各種動物的house是怎樣的。能夠畫出自己要的房子。重、難點：會畫自己的房子，并會用英語來表達：This is my ：一、Warmup拿出圖片，復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的單詞。復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的單詞。讓同學(xué)們畫出自己理想中的房子，然后教學(xué)生用英語來告訴別的同學(xué)。This is my 、根據(jù)圖片來說說故事大意。教師出示一些圖片，讓同學(xué)們了解各種動物的房子是怎樣的？思想教育，讓小朋友知道哪種動物對我們?nèi)祟愂怯幸娴?，哪些是有害的，我們?yīng)該怎樣來保護小動物。Lesson Ten目標：單詞: chair, bedroom, star會唱歌曲A worderful, chair了解故事大意。會用句子It’s a來表達事物。教學(xué)過程：利用圖片來教學(xué)三個新單詞。教學(xué)歌謠A rhyme。學(xué)習(xí)歌曲。就三個圖片來進行小測驗。讓學(xué)生看書本，了解故事內(nèi)容。教學(xué)句子：It’s a …讓學(xué)生觀察圖來了解故事內(nèi)容，并試著讓同學(xué)們來復(fù)述故事內(nèi)容。拿出其它圖片來讓生用句子It’s a …來操練句子。做聽力小測試，老師放錄音，讓生在錄音中找出所聽到的學(xué)習(xí)單詞。小結(jié)，作業(yè)。Lesson Eleven目標：通過拼圖游戲再次認識五個小朋友。學(xué)習(xí)歌曲。會經(jīng)過圖意來講A story中的故事內(nèi)容。重、難點：對單詞bee的認識和掌握。會讀并會用肢體語言來表達A rhyme中的內(nèi)容。教具、錄音機、動物頭飾等。教學(xué)過程：出示bee的頭飾，教學(xué)單詞bee，并讓學(xué)生表演bee的動作。教學(xué)A rhyme中的內(nèi)容。聽錄音，跟讀A rhyme中的內(nèi)容。放錄音，學(xué)唱A rhyme中的句型。讓學(xué)生看圖說出A rhyme中的內(nèi)容，并根據(jù)圖畫說出故事內(nèi)容。讓學(xué)生看圖說出A task和A game中內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重要的句子。Lesson Twelve教學(xué)目標：單詞bell ,sorry, 、句子sorry, I don’t know, all 、思想教育，在別人的地方別亂動?xùn)|西。重、難點：對單詞bell, sorry，UFO的學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)過程：一、WarmupFree talk復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞。Sing a 、出示圖片教學(xué)單詞ball。對單詞sorry, UFO的教法例同。教學(xué)整首歌謠，并讓生聽音跟讀。利用錄音機教學(xué)歌謠，在學(xué)習(xí)歌謠的同時，讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞ball。讓學(xué)生看圖復(fù)述A story中的內(nèi)容，再教學(xué)A story。玩A task，A game中的游戲。小結(jié)，作業(yè)。第五篇：[北師大]一年級英語教案北師1大一年級教案[北師大]Unit 1 Hello!(The first period)一、教學(xué)目的與要求能聽懂并會說Hi/Hello, I’m.Hi/Hello,.并掌握單詞：Uncle Booky, Ken, Ann, 、用剛學(xué)過的句子學(xué)會自我介紹，要求模仿正確，語調(diào)自然。聽懂課堂用語Stand up, down, please, 并作出相應(yīng)的動作。二、教學(xué)重點：學(xué)會句型Hi, I’m .Hello,.三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用句子Hi, I’m .Hello,.進行自我介紹和打招呼。四：教學(xué)過程組織教學(xué)教師面帶笑容走進教室，先作自我介紹，用英語說I’m （教師自己的名字）然后用中文說我是。接著再說一遍英文。教師再說，從今天起我給你們上英語課，我們大家一起學(xué)。學(xué)習(xí)課堂用語Stand up, down, please。教師說Stand up, ，掌心向上擺動，示意學(xué)生起立。教師再說Sit down, ，示意學(xué)生坐下。教師走到學(xué)生當(dāng)中，邊說邊示意。全班學(xué)生做，小組做，最后抽查個別學(xué)生做。接著，教師又站回講臺前，再慢速而準確地說一遍，讓學(xué)生注意教師發(fā)音的口型。學(xué)習(xí)單詞Uncle 學(xué)習(xí)用句型Hi, I’m .Hello,.進行對話。（1）教師在講臺前作示范，帶表情和手勢。要求學(xué)生注意看教師發(fā)音的口型和表情。（2）教師再說I’m （教師自己的名字）。注意夸大口型發(fā)出I’m的音給學(xué)生聽。讓學(xué)生模仿發(fā)音。告訴學(xué)生意思是“我是”。讓學(xué)生在后面接上自己的姓和名，表示“我是?！保?）教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)I’m的發(fā)音。在基本掌握后，再帶領(lǐng)學(xué)生操練這個句型，讓學(xué)生在I’m后面說出自己的名字。練習(xí)兩遍后教師在黑板上寫出Hi, I’m??這個句型，再教學(xué)生讀Hi，告訴他們是“喂”的意思。（4）學(xué)生自由練習(xí)句型，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)完后，請兩位同學(xué)到講臺前表演一下。4