【正文】 ? 引導(dǎo)學(xué)生自我評價 —— 這節(jié)課你學(xué)到了那些知識？ 教師進(jìn)行總結(jié) 教 學(xué) 反 思 南崗區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教案 一 年級 信息技術(shù) 學(xué)科 授課時間： 課題 第 九 課： R U E I 指法練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知 識與技能目標(biāo)： 熟練掌握上排鍵中 R U E I 四個字母的指法 。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 通過練習(xí)， 熟練金山打字軟件的使用方法，并由此產(chǎn)生喜歡打字的情緒 。 教學(xué)難點 理解在敲擊上排鍵字母時， 手指再敲擊完 R U E I 后需立刻返回基本鍵的概念。 找學(xué)生說一說上排字母鍵分別應(yīng)該用哪個手指。 師：鍵盤分區(qū)圖中有很多不同的顏色，這些顏色分布有什么規(guī)律？這樣分布的目的是什么？ （ 每個斜行的顏色都相同，相同手指的鍵位用一種顏色標(biāo)注。 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 布置學(xué)生先將手放在基本鍵位上，其他手指不動，中指自然向上移動，看看能不能敲擊到 E I 兩個字母上。 Ⅱ . 鍵位課程三： R U 布置學(xué)生打開鍵位課程三，根據(jù)鍵盤分區(qū)圖的顏色，推斷 R U 的指法。 三、總結(jié) ? 引導(dǎo)學(xué)生自我評價 —— 這節(jié)課你學(xué)到了那些知識？ ? 教師進(jìn)行總結(jié) 為了讓學(xué)生體會手指在上 下移動時的要領(lǐng)，可以先摸你打字，教師逐一檢查，對不合格的學(xué)生及時提出糾正。 課后反思 南崗區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教案 一 年級 信息技術(shù) 學(xué)科 授課時間： 課題 第 十 課： Q P W O T Y 指法練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 熟練掌握上排鍵中 Q P W O T Y 四個字母的指法 。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 通過練習(xí)，熟練金山打字軟件的使用方法，并由此產(chǎn)生喜歡打字的情緒 。 教學(xué)難點 理解在敲擊上排鍵字母時，手指再敲擊完 上排鍵 后需立刻返回基本鍵的概念。 二 、新授 Ⅰ .鍵位課程 五 ： q w o p 指法 布置學(xué)生打開鍵位課程 五 ，并先觀察鍵盤分區(qū)圖。 雙手放在基本鍵位上，無名指和小手指上下移動，體會 q w o p 的指法。這樣才能更好的強(qiáng)化學(xué)生的指法要領(lǐng)，夯實學(xué)生打字的基礎(chǔ)。 Ⅱ . 鍵位課程 六 ： t y 學(xué)生根據(jù)已有知識經(jīng)驗判斷 t y 的指法 。 三、總結(jié) ? 引導(dǎo)學(xué)生自我評價 —— 這節(jié)課你學(xué)到了那些知識？ ? 教師進(jìn)行總結(jié) 指法練習(xí)已經(jīng)時間很長了，所以不必再浪費時間講解，只需多留給學(xué)生時間去練習(xí)即可。 、字號和字的顏色的操作。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 將美化文字的操作合理而有效的運(yùn)用到語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中。 教學(xué)難點 選定文字的操作。（學(xué)生自主探索） 找會的學(xué)生上前演示操作過程。 放手讓學(xué)生去嘗試操作，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 學(xué)生根據(jù)教師講解的操作，完成“文檔一”的美化。 二、選擇字體時，有的學(xué)生可能會選擇豎向的字體設(shè)置。 通過學(xué)生自我推薦的方式，展示 23 名學(xué)生完成的美化文檔。 展示 23 名學(xué)生的作品。 學(xué)生需要鼓勵，因此完成的操作一定要給他們機(jī)會展示，通過這種展示，還能夠給其他同學(xué)下一步的操作練習(xí)提供一些新的思路。 ? 教師首先出示幾種美化方案，并對每種方案進(jìn)行分析，給學(xué)生提供思路 —— 美化文檔時不僅可以按照自己的喜好進(jìn)行修飾，還可以根據(jù)文檔的內(nèi)容美化； ? 學(xué)生進(jìn)行美化操作。邀請同桌對其進(jìn)行點評。 南崗區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教案 教學(xué)反思 一 年級 信息技術(shù) 學(xué)科 授課時間： 課題 第 十二 課： 美化文章（二） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 用拖動鼠標(biāo)的方法選中文字 的方法 。 過程與方法目標(biāo)： 通過 課文修飾的 練習(xí)掌握美化文字的技巧。 教學(xué)重點 熟練掌握 對文字設(shè)置加粗、傾斜和下劃線效果 的操作方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子教室 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 一、 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 《烏鴉喝水》，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行美化操作。 。 ? 學(xué)生自主探索。 還是以學(xué)生熟悉的課文作為練習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)科之間的聯(lián)系。 。 四、總結(jié)延伸 提問：剛才在美化過程中很多同學(xué)因為選中操作不夠熟練，將文章的版面弄亂了，你們會把這篇文章重新排版嗎？ 我們下節(jié)課就來學(xué)習(xí)如何在寫字板中排版！ 應(yīng)該讓學(xué)生對“字體”中的英文選項也有所了解，因此設(shè)計了英文兒歌的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中嘗試英文字體的設(shè)置，拓寬知識面。 教學(xué)反思 南崗區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教案 一 年級 信息技 術(shù) 學(xué)科 授課時間： 課題 第 十 三 課： 鍵盤指法（ R T Y U） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 熟練 的敲擊 “r”、“ t”、“ y”、“ u” 鍵 。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對打字的興趣和打字的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點 雙擊食指敲擊字母 “t”、“ y”的指法 。在食指的上方）。 自然過渡，讓學(xué)生清晰學(xué)習(xí)任務(wù)。擊鍵后回到 j 鍵。 ? 把左手食指向上方移，移到 t 鍵上，向下敲擊，回到 f 上，注意其他手指不能離開鍵盤。 ? 把左手食指向上方移，移到 y 鍵上，向下敲擊，回到 j 上，注意其他手指不能往上翹。 打字練習(xí)之前，打字的基本指法必須清晰掌握，此時教師的講解是必要的。 改用寫字板練習(xí)而不用金山打字是為了防止學(xué)生離開了金山打字軟件就不會指法的現(xiàn)象出現(xiàn)，設(shè)計靈活的練習(xí)更能刺激學(xué)生的積極性。 hrkt。 aydug aydug aydug hrkt。 hrkt。打字本領(lǐng)越來越高，速度也變快了。 練習(xí)中不僅包括指法的知識同時涵蓋了鍵盤中“空格鍵”和“回車鍵”等功能鍵的應(yīng)用，練習(xí)的知識面更廣。 教學(xué)反思 南崗區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教案 一 年級 信息技術(shù) 學(xué)科 授課時間： 課題 第 十 四 課： 設(shè)置日期和時間 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： “任務(wù)欄”的位置； ； 過程與方法目標(biāo)： 通過對系統(tǒng)日期和時間的調(diào)整進(jìn)一步了解操作系統(tǒng)。 教學(xué)重點 學(xué)會在“任務(wù)欄中”調(diào)整系統(tǒng)的日期和時間。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子教室 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 一、 提問 導(dǎo)入 ? 你知道有哪些關(guān)于“時間”方面的名言嗎？ ? 能講個有關(guān)名人“惜時”的故事給大家聽嗎？ ? 人們用來記時的方法有哪些呢？ (生回答后，引出本課內(nèi)容 ) 二、知識新授 【看一看】 ? 計算機(jī)的時間在桌面的什么位置呢？ ? 把鼠標(biāo)移至?xí)r 間上，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？ ? 用鼠標(biāo)雙擊時間，你會發(fā)現(xiàn)什么？右擊呢？ 作為課堂導(dǎo)入部分，針對現(xiàn)在很多學(xué)生沒有時間概念這一教育現(xiàn)狀，設(shè)計了這幾個問題，目的是讓學(xué)生通過幾個問題了解時間的重要意義，和這節(jié)課學(xué)習(xí)的重要意義。 【 說一說 】 ? 讓發(fā)現(xiàn)方法的學(xué)生來談?wù)勛约菏侨绾巫龅模? ? 可讓多個學(xué)生說，沒有發(fā)現(xiàn)的學(xué)生可邊聽邊練。 ? 將日期、時間調(diào)整為自己的生日。 學(xué)生剛剛開始自主探索學(xué)習(xí)的方法，對于比較陌生的操作系統(tǒng)操作，讓學(xué)生快速入門的方法就是教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主的嘗試。 教學(xué)反思 南崗區(qū)小學(xué)信息 技術(shù)教案 一 年級 信息技術(shù) 學(xué)科 授課時間： 課題 第 十 五 課： 認(rèn)識計算器 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 1. 能使用計算器進(jìn)行簡單的計算 ，會使用計算器計算 和 探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律 過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。 教學(xué)重點 會利用計算器進(jìn)行簡單計算。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子教室 教學(xué)流程 活動設(shè)計意圖 二次備課 一、 提問 導(dǎo)入 師：小朋友們喜歡逛超市嗎？老師也喜歡去超市逛逛，打算買點東西。 牙刷 +牙膏 ＝ 農(nóng)夫果園 +巧克力 ＝ 棒棒糖 +鉛筆 +練習(xí)本 +飲料 +紙巾 ＝ 師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢， 這樣設(shè)計 導(dǎo)入的目的是為了學(xué)生能夠?qū)⒂嬎闫鞯膶W(xué)習(xí)應(yīng)用到生活中，達(dá)到學(xué)以致用。 ? 算出總書后，如果棒棒糖不想要了，怎么辦？ ? 任務(wù)三 —— 認(rèn)識各個按鈕 1. 與一般計算器進(jìn)行比較，解決“”“247。 2. 電腦計算器上的“ backspace”和“ c”有什么作用呢？ （學(xué)生嘗試探究） 表挑選自己喜歡的產(chǎn)品，并算出價格。 三、總結(jié) ； 。 教學(xué)反思