【正文】 找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1－10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。教讀單詞：eleven。同時(shí)教師教學(xué)生twelve，thirteen，fourteen，fifteen。5．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。7．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。（三）趣味操練（Practice）1．報(bào)數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Count from 115）。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。哪個(gè)組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。板上有4個(gè)空格。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫叉。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來聽和找。7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。學(xué)生能用特殊疑問句What colour?向他人詢問物品的顏色，語音語調(diào)正確。4 學(xué)生能通過在特定的情境中操練所學(xué)句型，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力和人際交往能力。2學(xué)生能聽懂特殊疑問句What colour?并能根據(jù)情況用It’s…回答，語音語調(diào)正確?！癢hat colour ? ”提問并回答“It’s … 課前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備： PPT 五顏六色的卡片 2 教學(xué)準(zhǔn)備：彩色鉛筆教學(xué)過程Step1: Warmup and review 1復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的問候語（通過PPT展示，牢固他們對所學(xué)知識的認(rèn)讀能力）。Step2:Leadin T: Today I take you a magic you want to see? Ss: shows a : Is it beautiful? Ss:: This is a chameleon, do you want to know how many colours can change? S: : Now let’s go to see the colours.(教師板書課題colour)T: colour colour 顏色 用PPT出示一變色龍變化顏色，T：What’s this?S: It’s a name is T: It’s : Presentation T: green , green 綠色。）直接引出green, green, it’s T：what colour？同時(shí)板書完成標(biāo)題Ss: It’s ：（出示綠色卡片）what colour？ Ss: It’s (新授單詞yellow, green, red, white，black教授方法同上。Step4:Practise 1通過各種圖片的顏色進(jìn)行教師示范，集體操練，再分小組操練本課重點(diǎn)句型。3Let’s , colour, what colour? Blue, blue, I t’s , colour, what colour? Yellow, yellow, it’s , colour, what colour? Green, green, it’s , colour, what colour? Red , red, it’s , colour, what colour? White, ’s , colour, what colour? Black, ’s :Assessment Colour the pictures 小朋友每人在課前準(zhǔn)備了一套彩色鉛筆，老師準(zhǔn)備好無色圖片，小朋友在圖片上涂上相應(yīng)的顏色，看誰的反應(yīng)最快，準(zhǔn)確率最高。板書設(shè)計(jì)： What colour? What colour? It’s ’s ’s ’s ’s yellow.第四篇：一年級上冊英語教案Lesson 1 HelloThe first period目標(biāo)：會且“Hello” “Hi”跟人打招呼。難點(diǎn)：記住幾種動(dòng)物的讀音。學(xué)會歌謠后，教學(xué)生用Hello Hi與人打招呼，并同桌練習(xí)。檢查讀音，老師表演，學(xué)生說動(dòng)物名稱，并要求學(xué)生自己表演自己說單詞。The second period目標(biāo)：句子How are you? I am 、難點(diǎn)：會用How are you?對親人或朋友進(jìn)行問候，當(dāng)別人對你進(jìn)行問候時(shí)能用I am 。利用所學(xué)習(xí)的歌謠引出How are you? I am 、教學(xué)問候語，采用肢體語言進(jìn)行教學(xué)，并同桌之間進(jìn)行操練，然后上臺表演。Lesson Two I am helloThe first Period目標(biāo)：回答句：who is he ? He is…單詞：tree歌謠及歌曲。難點(diǎn)：問答句：who is he ? He is…教學(xué)過程：一、WarmupSing a song: How are you?練習(xí)對話：How are you? I am 、Presentation利用人物卡片，把卡片夾在書里，老師用中英文來問“who is he ?他是誰？然后要求學(xué)生集體向老師發(fā)問：who is he ?老師接著回答：He is 、用各種方法來練習(xí)這個(gè)句型。The second Period目標(biāo)：對前面的句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)過程：一、WarmupSing a song of: Are you 、Free : How are you?S: I am : who is he?S: He is…T: who is she?S: she is…T: who are you?S: I am…T: Are you…?S: Yes/、學(xué)習(xí)story中的內(nèi)容，讓學(xué)生用中文描述此故事內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語講述這個(gè)故事。先觀察a game中的內(nèi)容，小組一起玩a game中的游戲。教學(xué)過程：一、WarmupSing a songFree talkWho is he? He is …Who is she? She is …Who are you? I am…二、Presentation由Free talk 引出的人物，把圖片巾在黑板上，老師指著Hello說：Look, This is “This is … 這是…”然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這句話，以各種各樣的方法來練習(xí)本句，然后以班上的學(xué)生來介紹，再讓學(xué)生介紹同桌的姓名給老師認(rèn)識，再以同樣的方法來學(xué)習(xí)句型 That is …板書整篇 a rhyme 一句一句地教，然后配以肢體語言來活躍課堂氣氛。剩下最后5分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲， are 、小結(jié): HoweworkThe second period目標(biāo)：理解本課中故事的內(nèi)容。會熟悉運(yùn)用上節(jié)課的語言來玩A Task和A game中的游戲。教學(xué)過程：一、Warmupsing a 、Free talk拿出圖片，讓學(xué)生說This is Terry….,That is Kay…二、Presentation由歌曲Sorry，We are we are , We are late的意思和用法。老師幫助學(xué)生理解A task中的內(nèi)容，并幫助其輸出語言。Lesson 4 Let’s be friendsThe first period目標(biāo)：單詞friend, jump, run 15的數(shù)字。重、難點(diǎn)：對本節(jié)課單詞的理解和運(yùn)用。教學(xué)歌謠的同時(shí)教15的數(shù)字。重、難點(diǎn)：對句子的學(xué)習(xí)，理解和運(yùn)用。接著老師講解第二幅圖，讓學(xué)生試著說出這幅圖的故事內(nèi)容，引出句子We all friends教學(xué)并設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生練習(xí)這句話的用法。學(xué)習(xí)A task中的內(nèi)容，老師講解圖意，讀出句子讓學(xué)生試著翻譯，第二、三幅圖由學(xué)生自行說出圖中的句子。Lesson Five GoodbyeThe First periodfor class, play a game, bell, ：單詞和短語，Goodbye ,byebye, bye, Good night, go to bed , time重、難點(diǎn)：詞組time for class和play a game跟bell的學(xué)習(xí)和掌握。：當(dāng)我們go to bed（動(dòng)作）時(shí)，要跟家人說什么？S：GoodnightT乘機(jī)教Goodnight,并板書，讓學(xué)生找出Goodnight和Goodbye之間的共同點(diǎn)。單詞： 重、難點(diǎn)：對詞組的認(rèn)讀和應(yīng)用。教學(xué)A task中的內(nèi)容，從a task中引出詞組go to 、學(xué)習(xí)a game讓學(xué)生指著圖說句子。會用great來表揚(yáng)別人教學(xué)過程：一、在老師的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的單詞。接著教學(xué)句子we are friends, we are 把we are great教給同學(xué)們，在教學(xué)we are friends,先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)單詞friends，再教學(xué)句子。學(xué)習(xí)歌曲“A happy day”。The second period目標(biāo)：學(xué)會與人打招呼，并說簡單的問候語Hi…,Nice to meet 、學(xué)會表揚(yáng)用語wonderful,并會在正確的場合運(yùn)用。教學(xué)過程：一、Warmup復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的單詞。老師就故事內(nèi)容加以講解，并教學(xué)故事中的重點(diǎn)句子。表演A task中內(nèi)容，并會用wonderful，Great來表揚(yáng)同學(xué)們的表現(xiàn)。Lesson Seven Good morningThe first period目標(biāo)：會用Good morning互相問好。會讀A rhyme和唱Good 、難點(diǎn)：會讀、會唱歌曲good ：一、WarmupFree talkSing a song二、Presentation教學(xué)生用Good morning在同學(xué)間，師生間，家人間及朋友間互相問好，并以pair work的形式互相問好。教學(xué)A rhyme中的第一句。操練整篇A 、學(xué)習(xí)歌曲Good morning。The Second period目標(biāo)：利用太陽的不同位置來分清 Good morning和Good 、學(xué)會詞組wake 、難點(diǎn)：通過太陽的位置和顏色來分清Good morning和Good to bed和wake up動(dòng)作。Sing a Song of “Good morning”.二、Presentation由詞組go to bed 引出wake up教學(xué)。先唱“Good morning”的歌曲，再表演A task中的內(nèi)容?？偨Y(jié)。會唱time for ：一、WarmupFree talkT: Good morning, : Good morning, Miss : Nice to meet : Nice to meet you, too.......play a : do actionsGoodS: say the sentences and thenT: say sentencesS: do the actions二、Presentation出示太陽公公圖，由此引出句子Good 、把太陽公公與太陽寶寶相對比，看到不同的太陽，分別會說Good morning與Good 、利用mummy, daddy, sun圖來教學(xué)這三個(gè)單詞。The Second period目標(biāo)：學(xué)會單詞：、會說句子take a seat, Have a cup of tea，并會做動(dòng)作。由take a seat引出句子Have a cup of tea, 并教學(xué)。學(xué)習(xí)課文A 、玩A game中的游戲。Lesson Nine Hello’s houseThe first period會唱：A song中的歌曲。目標(biāo)：單詞：bee, house, mouse, bee’s 、難點(diǎn)：對幾個(gè)單詞的掌握。把不同的動(dòng)物排列在黑板上，引出bee’s house, mouse’ house等，讓學(xué)生說出他們是怎樣的。學(xué)習(xí)歌曲。The Second period知道故事的內(nèi)容。能夠畫出自己要的房子。復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的單詞。This is my 、根據(jù)圖片來說說故事大意。Lesson Ten目標(biāo)：單詞: chair, bedroom, star會唱歌曲A worderful, chair了解故事大意。教學(xué)過程：利用圖片來教學(xué)三個(gè)新單詞。學(xué)習(xí)歌曲。讓學(xué)生看書本，了解故事內(nèi)容。拿出其它圖片來讓生用句子It’s a …來操練句子。小結(jié)，作業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲。重、難點(diǎn)：對單詞bee的認(rèn)識和掌握。教具、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾等。教學(xué)A rhyme中的內(nèi)容。放錄音，學(xué)唱A rhyme中的句型。讓學(xué)生看圖說出A task和A game中內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重要的句子。重、難點(diǎn)：對單詞bell, sorry，UFO的學(xué)習(xí)和掌握。Sing a 、出示圖片教學(xué)單詞ball。教學(xué)整首歌謠，并讓生聽音跟讀。讓學(xué)生看圖復(fù)述A story中的內(nèi)容，再教學(xué)A story。小結(jié)，作業(yè)。聽懂課堂用語Stand up, down, please, 并作出相應(yīng)的動(dòng)作。四：教學(xué)過程組織教學(xué)教師面帶笑容走進(jìn)教室，先作自我介紹，用英語說I’m （教師自己的名字）然后用中文說我是。教師再說，從今天起我給你們上英語課，我們大家一起學(xué)。教師說Stand up, ，掌心向上擺動(dòng)，示意學(xué)生起立。教師走到學(xué)生當(dāng)中，邊說邊示意。接著，教師又站回講臺前，再慢速而準(zhǔn)確地說一遍，讓學(xué)生注意教師發(fā)音的口型。（1）教師在講臺前作示范，帶表情和手勢。（2）教師再說I’m （教師自己的名字）。讓學(xué)生模仿發(fā)音。讓學(xué)生在后面接上自己的姓和名，表示“我是。在基本掌握后，再帶領(lǐng)學(xué)生操練這個(gè)句型，讓學(xué)生在I’m后面說出自己的名字。（4）學(xué)生自由練習(xí)句型，教師巡視指導(dǎo)。