一年級語文下學期培優(yōu)教案(完整版)
【正文】 ，除了感受古詩的魅力，還應注重對學生的情感教育?！ 〗虒W難點是通過朗讀古詩使學生體會農(nóng)民勞動的辛苦，初步培養(yǎng)學生尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。指導學生在《寫字》本上寫字?！ ≌f說自己是怎樣認記本課生字的?！ 重點難點頭] 重點：朗讀課文，了解雨后森林的樣子?！ ⊥ㄟ^看電視來看魚兒嬉戲的情景?！ 〗虒W時間：兩課時 第一課時 一、看圖導入 看圖 圖上畫了些什么?這是什么時候?在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。 除課文的內(nèi)容外，學生可根據(jù)其他東西的價格提問?！ 〗虒W重點：學習生字詞，正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W難點：學習生字詞，正確、流利地朗讀課文。在學生答不出來時，教師隨機提示學生和家長一起去商店，了解商品的價格?！ 《⒎治稣n題 三、初讀指導 范讀課文 自由輕聲讀課文 檢查自學效果 出示詞語指名讀，齊讀?！ ≈笇Ю首x，讀出高興的語氣 三、鞏固 有感情的朗讀課文背誦課文 四、小結(jié) 五、作業(yè)： 記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文?！ ‰y點：理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛?！ ∷?、朗讀感悟 指導朗讀?！ ∑摺⒎e累詞語?！ ≡O(shè)計理念： 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機。當然，這種教育不是生搬硬套地強加給學生，而是結(jié)合多媒體，引導學生細細品味詩句，從飽含深情的朗讀中去細細感悟，從妙趣橫生的故事中娓娓道來，自然而然地受到情感熏陶?！ 《?、范讀古詩，激情。 反饋識字。 (1)下面讓我們跟詩人一起到田間去看一看(課件出示一個夏天的中午老農(nóng)在田間鋤禾的畫面)?！ ?7)讀了這兩行詩后，現(xiàn)在我們知道了我們吃的糧食是怎樣來的嗎? 好!我們一起來看“樂樂和爸爸對話的插圖”。 六、課外延伸，小結(jié)。理解文中比喻句的意思?！ 〗叹邷蕚洌夯脽羝?，字詞卡，多媒體課件?！ ?4)指名讀文，眾生評議。 配樂朗誦，練習背誦。] 丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得月亮還像什么?和周圍的同學說一說?！ ?6)齊讀課文。當然這只是個神話?！ 】谡Z交際老師，請您評評俺的字 學法和習慣基本掌握聽讀識字的方法?！ ∽R字12個。) 聽一聽大屏幕里面是怎樣讀的，我們跟著一起小聲地讀，學一學。(學生練讀，指名
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