【正文】 8，8　　13，課文2語文園地七、識字八，8　　14，課文332，6　　15，課文33語文園地八，7　　16，春風(fēng)吹、好孩子、象鼻橋、咕咚、小猴子下山，7　　1復(fù)習(xí)，8　　18，期末復(fù)習(xí)總測試，8　　一年級語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2一、班情分析:　　我班現(xiàn)有學(xué)生48人,一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。在寫字時，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量?！　、教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。　　每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體?！　￠喿x教學(xué)　　要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確、讀流利的基礎(chǔ)上，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，讓學(xué)生自讀、自悟、自得的。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式?！　、聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語交際，加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合?！　”M量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　一）全冊教學(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向?qū)W生們提供了一個愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的榜樣。　　第四單元：快樂的夏天　　教材分析：　　本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識61個字，會寫42個字，理解課文內(nèi)容?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。　　采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固?！　《?、教材分析：　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容?！　∪⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：　　復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。我準(zhǔn)備了相關(guān)的兩盒識字卡片，大致包括了這學(xué)期應(yīng)掌握的漢字，在課堂教學(xué)中，我計(jì)劃利用卡片，加上多媒體等手段，讓學(xué)生在興趣中掌握所學(xué)的漢字。把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)?！　≡鰪?qiáng)學(xué)生的問題意識。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。最后是兩個生字表。　　繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號?！　∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。能背誦指定的課文。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。　　要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。　　還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。　　一年級語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5（1）圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。初步感受漢字的形體美?！　￠喿x淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！　∧苷J(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　〗虒W(xué)措施：　　一、識字與寫字：　　相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?！　≈匾曊n外閱讀的指導(dǎo)。優(yōu)等生有楊若晨、樊瀅臻、張倩倩、高紫娟等。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的?！　≌n堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)制定如下：　　學(xué)習(xí)習(xí)慣:　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答?！　?4)正確地復(fù)述課文，語句連貫。在教學(xué)中，力求使每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。可以課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，發(fā)展語文能力。每單元后面安排1個綜合練習(xí)，共8個?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。能正確讀出長句子中的停頓。　　二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：高一語文（必修一、二），每周5x2=10節(jié)，全學(xué)期總時數(shù)近180節(jié)（含閱讀課，寫作、口語課，復(fù)習(xí)及月考、期末考試等機(jī)動）?！　⌒陆滩牡奈难晕墓诺湮幕瘹庀庥簦緦W(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上?！　￠喿x教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性?！　∷x課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，有的描繪了無限美好的祖國春光；有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學(xué)生以的“勞動光榮，懶惰可恥”的教育；有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會文明。　　鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話?！　?能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！　∪?、本學(xué)期教學(xué)措施　　根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作?！　。ㄒ唬W(xué)會本單元39個生字，認(rèn)識20種筆畫名稱。圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察插圖，理解內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力?！　。W(xué)會本單元42個生字，掌握6個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和對農(nóng)民的同情。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。　　一、教學(xué)內(nèi)容及框架：　　本冊教材有：漢字家園一、動物天地、勸學(xué)、打開小窗、漢字家園二、我的親屬、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、誠信、趕集共12個主題版塊?！　。?）能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)。　?。?）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思?！　”磉_(dá)：　　（1）繼續(xù)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　〗虒W(xué)措施：　　識字：　?。?）本冊書中的識字有多種形式：字理識字（主要是用形象化的字理圖來揭示漢字的造字規(guī)律）、情境識字（通過緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來識字，提高識字效率）、韻語識字、謎語識字、隨文識字、拆字識字、部件識字、比較識字，還可以運(yùn)用編口訣、兒歌、順口溜等，發(fā)展孩子們的思維，有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣。再照著寫。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化、多元化。注意積累背誦好的語言材料、篇、段。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)、做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者?！　。?）理解詞句的方法策略：聯(lián)系生活實(shí)際的方法；做動作的方法；涂色、畫畫的方法；運(yùn)用的方法；換詞的方法；說反義詞的方法、看圖想象等。教師范讀很重要，低年級教學(xué)中模仿是最快捷高效的方法，遇到長句子或?qū)W生不易讀好的句子，教師要示范?！扒佟保骸皟蓚€王先生，今天來彈琴”等。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答?！　。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文大意?！　∽R字寫字：　　（1）喜歡識字，有主動識字的愿望。(幽默歸為識字)識字、課文、幽默每課課后都有與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。　　教材分析：　　一、教材的編排特點(diǎn)：　　1．選材追求精品文質(zhì)，體現(xiàn)時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識?！　∈煊?條成語，朗讀課文，背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語?！　∈煊?個成語，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文?！　W(xué)會課文中的生字詞，嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。進(jìn)行口語交際《說說我的家》。　　在平時的教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力?！　?認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣?！　?zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。　　每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨(dú)立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感?！　≡诮虒W(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。　　用好《讀本》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文素質(zhì)?！　⌒戮幷Z文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“模塊”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。會分角色朗讀對話。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答?！　。?）培養(yǎng)樂于傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。但面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快。本學(xué)期，識字任務(wù)很重?！　〗虒W(xué)措施　　改進(jìn)教學(xué)方法?！　?3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！　?3)繼續(xù)掌握