【正文】 要活用教材，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間，建立在興趣、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”；建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學(xué)”；建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”；教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗世界、想象世界。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)、做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。注意積累背誦好的語言材料、篇、段。教材的順序，不是教學(xué)的順序，順序可調(diào)整、內(nèi)容可填充、答案不唯一。對文質(zhì)兼美的文章，教師要帶領(lǐng)學(xué)生虔誠地走進(jìn)書里去，研究品評語言文字?！　。?）理解詞句的方法策略：聯(lián)系生活實際的方法；做動作的方法；涂色、畫畫的方法；運(yùn)用的方法；換詞的方法；說反義詞的方法、看圖想象等。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化、多元化?！　。?）尊重學(xué)生的情感體驗和想法。讀不下來的文章，可采取聽讀的方式，感悟文章大意。教師范讀很重要，低年級教學(xué)中模仿是最快捷高效的方法，遇到長句子或?qū)W生不易讀好的句子，教師要示范。再照著寫。引導(dǎo)學(xué)生無意識識字，并提供機(jī)會讓學(xué)生交流課外認(rèn)識的字。　?。?）鼓勵學(xué)生主動識字、自主識字，依據(jù)教材中的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)姓氏字、認(rèn)農(nóng)貿(mào)市場蔬菜水果名稱、認(rèn)牌匾、認(rèn)包裝字、看電視認(rèn)字等?！扒佟保骸皟蓚€王先生，今天來彈琴”等?！　〗虒W(xué)措施：　　識字：　　（1）本冊書中的識字有多種形式：字理識字（主要是用形象化的字理圖來揭示漢字的造字規(guī)律）、情境識字（通過緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來識字，提高識字效率）、韻語識字、謎語識字、隨文識字、拆字識字、部件識字、比較識字，還可以運(yùn)用編口訣、兒歌、順口溜等，發(fā)展孩子們的思維，有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣?！　。?）對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想。與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。　　表達(dá)：　?。?）繼續(xù)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。會分角色朗讀對話。能正確讀出長句子中的停頓。　?。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文大意?！　。?）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。姿勢正確。　?。?）認(rèn)識35個常用偏旁和2個基本筆畫?！　∽R字寫字：　　（1）喜歡識字，有主動識字的愿望?！　。?）能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)。　?。?）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：　　（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(幽默歸為識字)識字、課文、幽默每課課后都有與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。　　一、教學(xué)內(nèi)容及框架：　　本冊教材有：漢字家園一、動物天地、勸學(xué)、打開小窗、漢字家園二、我的親屬、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、誠信、趕集共12個主題版塊。　　5．扎實的練習(xí)、訓(xùn)練，充實的實踐活動。　　3．采用板塊式結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展?！　〗滩姆治觯骸　∫弧⒔滩牡木幣盘攸c：　　1．選材追求精品文質(zhì)，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣?！　∫荒昙壵Z文下學(xué)期教學(xué)計劃11學(xué)情分析：　　一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過一年級上學(xué)期的接觸，我對班級的33個孩子有了深入的了解?！　±斫庹n文，圖文結(jié)合，通過朗讀感受祖國河山的美。　　熟記4條成語，朗讀課文，背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語。通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和對農(nóng)民的同情?！　@“學(xué)會作客”進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力?！　。ㄆ撸W(xué)會本單元25個生字，掌握一個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字?！　∈煊?個成語，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文?！　。W(xué)會本單元42個生字，掌握6個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。熟記4個成語，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文?！　。ㄎ澹W(xué)會本單元的30個生字，掌握6個新偏旁，正確、美觀地書寫生字。　　學(xué)會課文中的生字詞，嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察插圖，理解內(nèi)容，進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力?！　。ㄈ┱_、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能分角色朗讀課文?！　W(xué)會課文中的生字詞，嚴(yán)格按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。進(jìn)行口語交際《說說我的家》?！　。ㄒ唬W(xué)會本單元39個生字，認(rèn)識20種筆畫名稱?！　∷?、單元教學(xué)具體要求　?。?xí)慣的培養(yǎng)）　　通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專心聽講、勇于發(fā)言的意義和基本要　　求，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫常龑?dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言，初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣。加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，平時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。　　在平時的教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。　　三、本學(xué)期教學(xué)措施　　根據(jù)學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作?！　?正確地復(fù)述課文，語句連貫?！　?朗讀、背誦指定的課文?！　?認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。　　1能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答?！　∧馨垂P順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔?！　?zhǔn)確認(rèn)讀483個生字?！　§柟虧h語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話?！　∨囵B(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣?！　‰y點：理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用課文中的一些語句。　　每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨(dú)立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感?！　∷x課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，有的描繪了無限美好的祖國春光；有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學(xué)生以的“勞動光榮，懶惰可恥”的教育；有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會文明?！　∫荒昙壵Z文下學(xué)期教學(xué)計劃10一、教材分析　　本冊教材由2個單元的“識字”和6個單元的“課文”組成，每個單元后面安排了一個綜合練習(xí)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)?！　≡诮虒W(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實?！　￠喿x教學(xué)要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性?！　±^續(xù)貫徹新課程的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的效果?；螯c評、或自讀、或檢測、或講座、或串講……因材施教，因“?！敝埔耍瑢ⅰ蹲x本》教學(xué)落實到實處?！　∮煤谩蹲x本》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文素質(zhì)?！　⌒陆滩牡奈难晕墓诺湮幕瘹庀庥?，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理?！　【v“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型。　　新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“模塊”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。　　二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：高一語文（必修一、二），每周5x2=10節(jié)，全學(xué)期總時數(shù)近180節(jié)（含閱讀課，寫作、口語課，復(fù)習(xí)及月考、期末考試等機(jī)動）。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。　?。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。會分角色朗讀對話。能正確讀出長句子中的停頓。　?。?）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔?！　　　。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字?！　　　。?）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。　?。?）培養(yǎng)樂于傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。每單元后面安排1個綜合練習(xí)，共8個?！罢n文”安排了6個單元，每單元35課?！　《⒔滩姆治觥　”緝越滩挠伞白R字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音。但面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快?？梢哉n內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，發(fā)展語文能力?？谡Z交際活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。對于難于理解的詞設(shè)計情景幫助理解，力爭在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實。本學(xué)期，識字任務(wù)很重。在教學(xué)中，力求使每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。　　重視發(fā)展能力。在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個性?！　〗虒W(xué)措施　　改進(jìn)教學(xué)方法?！　?4)正確地復(fù)述課文，語句連貫。　　(3)朗讀、背誦指定的課文。　　(2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣?！　?3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。　　(2)能按筆順正確書寫、默寫生字192個，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔?！　?2