【正文】 中主動展示自己的本領。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手?！　〉谒膯卧嚎鞓返南奶臁　〗滩姆治觯骸　”窘M教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排?！　《螟B類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感?！　〗虒W目標：　　認識本單元所學的50個字，會寫25個字。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向學生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人。　　體會家庭成員之間的親情?！　〗虒W目標：　　認識本單元所學的45個字，會寫16個字。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。無論是識字2的三字經，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向學生們傳遞了一個“愛”字?！　〗虒W重難點：識字、寫字，培養(yǎng)學生注意觀察周圍環(huán)境的能力。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手?！　》e累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等?！　〗處熞獎?chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力?！　≈匾暲首x的指導?！　∪?、教學目標：　　一）全冊教學目標：　　讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。課文共34篇，內容豐富多彩。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體?！　《?、教學內容：　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣?！　〗處熯€要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增加學生在生活中學語文、用語文的意識。　　教師要創(chuàng)設情景，引導學生進行口語交際?！　≈匾晫W生個人的閱讀感受，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會?！　”M量避免單調枯燥的技術性朗讀指導，應引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素?！　±^續(xù)采用多認少寫，識寫分開的原則，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字，可以采用多種方法加強同學間的交流和合作，如：進行小組合作學習，當小老師等等?！　∷?、教學方法設計　　教學時要體現(xiàn)開放性，引導學生在生活中學語文、用語文。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣?！　、聯(lián)系單元的專題設計口語交際，加強各單元教學內容的整合?！　、編寫角度由關注教師的教，轉向方便學生的學。　　大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活?！　〗滩奶攸c：　　圍繞專題組織教材內容，加強整合，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。每個專題內容都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。　　口語交際教學　　創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。這種感情應在教師指導學生讀書的過程中，讓學生自讀、自悟、自得的。寫字要切實保證寫字質量。一年級語文下學期教學計劃　　一年級語文下學期教學計劃1一、教學目標　　識字寫字教學　　本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。讓學生用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字?！　￠喿x教學　　要重視朗讀的指導，在學生正確、讀流利的基礎上，知道學生讀出感情。重視學生個人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會?！　《⒔虒W資源分析　　一年級第二學期教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內容。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。　　每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。課文共34篇，內容豐富。　　安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。　　大力改進呈現(xiàn)方式，使教材成為學生喜愛的學本。　　B、教材注重引導發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學生提供展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產生成就感。　　三、學生基本情況分析　　一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多認少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們能夠主動學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。同時要留有余地，增加彈性，為學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。在寫字時，要加強寫字指導，最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量?？梢圆捎枚喾N方式，如：給畫面配音，分角色朗讀等?！　≈匾曊n外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。除專門的口語交際課外，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際的能力。　　五、教學進度與課時分配　　教學進度表　　周次，教學內容，課時　　1，識字課文7　　2，課文語文園地一、識字二，8　　3，課文8，8　　4，語文園地二、識字課文9，7　　5，課文11園地三，8　　6，語文園地三、識字四、課文114，8　　7，課文111園地四，8　　8，語文園地四、識字課文119，8　　9，課文2語文園地五，8　　10，識字六、課文223，6　　11，課文22語文園地六，8　　12，識字七、課文2228，8　　13，課文2語文園地七、識字八，8　　14，課文332，6　　15，課文33語文園地八，7　　16，春風吹、好孩子、象鼻橋、咕咚、小猴子下山，7　　1復習，8　　18，期末復習總測試，8　　一年級語文下學期教學計劃2一、班情分析:　　我班現(xiàn)有學生48人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣?！　±^續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣?！　《﹩卧虒W分析：單元教材分析、單元目標、單元重難點　　第一單元：多彩的春天　　教材分析　　本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》，都向學生們展示了一個美麗的春天。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容?！　〗虒W目標：　　認識本單元所學的字　　能主動積累描寫春天的詞語　　能正確流利的朗讀課文?！　〉诙卧杭彝ド睢　〗滩姆治觥　”窘M教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。并啟發(fā)學生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關愛，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領。　　正確流利的朗讀課文，感受韻律美?！　〗虒W重難點：認識68個字，會寫37個字。　　第三單元：保護環(huán)境　　教材分析：　　本組教材，圍繞“愛護地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領?！　≌_流利的朗讀課文?！　〗虒W重難點：識字、寫字，啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關資料。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向學生們展示了一個美麗的夏天。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。　　教學目標　　認識本單元所學的60個字，會寫25個字?！　×私庖恍┫奶斓臍夂虺ＷR?！　〉谖鍐卧簞幽X筋想辦法　　教材分析：