【正文】 生年齡小的特點(diǎn)，第二課時制定了以下目標(biāo)?！　∩核抉R光你真勇敢?！　煟焊自移屏?，水就流出來了，孩子就得救了?！　∩核肱苋フ掖笕藖聿患傲?，要趕快救出他?！　煟汉⒆觽兪窃趺醋龅哪?？請大家看圖，誰來說說。生：他會在水里掙扎。下面，請同學(xué)們讀一下課文的第2自然段，想想哪些詞該重讀?！　《?、生讀課文。好趕緊讀一讀，等會老師可要去掉拼音了！　　生自主讀生字?！　煟耗阒浪抉R光姓什么嗎？　　生：姓“司”。師：他姓司馬，這是個復(fù)姓?！　煟喝サ袅似匆簦氵€認(rèn)識嗎？誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！　∪?、入情入境，深入體會　　師：同學(xué)們讀課文讀得很投入。生讀?！　煟喝绻憧吹搅耍那樵鯓?？　　生：害怕、緊張?！　∩河幸粋€孩子嚇哭了，有一個孩子在喊大人，還有一個孩子跑了?！　煟核窃趺醋龅模空l來給大家讀一下第5自然段。司馬光用自己的機(jī)智化險為夷了！還緊張嗎？不緊張就是什么？用一個詞來表達(dá)？　　生：放松。　　生：司馬光你真聰明?！　說目標(biāo)]　　通過有感情的朗讀課文表達(dá)對司馬光的敬佩之情。　　你有什么看不懂的?　?、俑桌镉卸嗌偎?②當(dāng)時情況怎樣?哪個孩子是司馬光?他是怎樣救的?　　問題是最好的老師，學(xué)生所提的問題正是目標(biāo)1要完成的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題再讀課文，自己尋找問題的答案。如可團(tuán)結(jié)起來，把缸拉倒?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力?！　∈谥贼~，不如授之以漁?！　。?）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，圍繞兩個問題，學(xué)生自讀1—3自然段，解決第一個問題。做法：拿起石頭使勁砸缸，幾下子就把缸砸破了。所以在求異中求佳，同時肯定同學(xué)們的想法?！　。ㄒ唬┠繕?biāo)　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∪⒄f學(xué)法　　授之以魚，不如授之以漁。再運(yùn)用朗讀法，孩子閱讀能力還處于低級階段，所以必須多次朗讀以促進(jìn)理解，讓學(xué)生邊讀邊思考，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！　?chuàng)造性思維的訓(xùn)練。課文用淺顯易懂的語言為我們展現(xiàn)了一個沉著、機(jī)智、勇敢、聰明的小司馬光的形象，對學(xué)生也起到了一定的感召作用。并突出了以自學(xué)互動為主的線索，促使學(xué)生在互動自己學(xué)會思考問題回答問題。（互動一）讓學(xué)生自己看課文插圖先了解插圖的圖意然后在根據(jù)圖意出示4個問題讓學(xué)生考，這樣有利地提高了學(xué)生認(rèn)真看圖思考問題的能力。因為高校課堂提倡要讓學(xué)生在課堂中展示自己才華的空間，這樣學(xué)生才能真正學(xué)到知識。為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求這節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生用“討論、質(zhì)疑、交流、探究”的方式來學(xué)習(xí)，通過學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生真正懂得如何去觀察、思考、學(xué)習(xí)。課文生字教學(xué)我已經(jīng)在第一課時完成?！　。?）學(xué)生經(jīng)過討論，得出以下結(jié)果：　　有人認(rèn)為可以既不打破缸又可以救出人是最好的辦法?！　。?）再讀課文46自然段，解疑第二個問題。以質(zhì)疑法為主線，運(yùn)用討論反饋法，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑——討論以及反饋解疑——想象，培養(yǎng)學(xué)生在求異求佳的思維方法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力?！　“鍟鴹l理清楚，一目了然，展現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容，有助于訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。從司馬光的做法可以看出他是個敢想敢干、機(jī)智勇敢、遇事不慌的孩子。　　借助課件弄清花園里假山下大水缸的位置，以及是怎樣的一口缸。　　四、說教學(xué)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：讓學(xué)生理解花園里的環(huán)境和司馬光砸缸救人的詞句，知道司馬光是一個遇事不慌，聰明勇敢的孩子是教學(xué)的重點(diǎn)。此文版權(quán)屬于原作者所有，本站僅為收集收藏，若您不愿意轉(zhuǎn)載，或侵犯了您的權(quán)利，敬請聯(lián)系我們，立即刪除　　　?、塾镁W(wǎng)子撈……　　一年級語文司馬光說課稿3一、說教材。　?、趶摹坝械目?，有的喊，有的跑，一片慌亂的情景，知道當(dāng)時其它小孩的束手無策?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生朗讀、品味、感悟司馬光，機(jī)智勇敢，學(xué)習(xí)司馬光的創(chuàng)新精神?！　∩河龅轿ｋU，要像司馬光那樣動腦筋?！　煟赫埻瑢W(xué)們帶著輕松的語