一年級語文司馬光說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 02:00本頁面
【正文】 “有的……有的……哭、叫、喊、跑、找”這些詞，小組討論他們這些人當(dāng)時是怎樣想的？ 得出結(jié)論：讓別人來幫忙，我這么小，沒有辦法，有的嚇哭了，不知該怎么辦，束手無策，而司馬光是怎樣做的？ 為了從小培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，獨(dú)立解決問題的能力?！ 。?）再讀課文4—6自然段，解疑第二個問題?！ 〗柚n件弄清花園里假山下大水缸的位置，以及是怎樣的一口缸?！ 。?）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，圍繞兩個問題，學(xué)生自讀1—3自然段，解決第一個問題。 ?。?）你有哪些不明白的地方？ 提出的問題可能有： 1爬出來的孩子是怎樣掉近缸里的？當(dāng)時的情況怎樣？ 2是誰救的他，他是怎樣救的？ 學(xué)生所提問題正是目標(biāo)1要完成的任務(wù)，通過看圖了解當(dāng)時的情況，帶著好奇心和求知欲讀書，充分調(diào)動學(xué)生積極主動解決這些問題?！ ∨d趣是學(xué)習(xí)的最好老師，課件的出示可以吸引學(xué)生的注意力，有利于進(jìn)入課堂情景。 四、說教學(xué)?！ ∈谥贼~，不如授之以漁。 采用看圖法、質(zhì)疑法、討論法，在具體的語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性，體現(xiàn)以學(xué)生為主的人文情懷。 三、說教法、學(xué)法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：讓學(xué)生理解花園里的環(huán)境和司馬光砸缸救人的詞句，知道司馬光是一個遇事不慌，聰明勇敢的孩子是教學(xué)的重點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力?！ ∫罁?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合一年級學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，給第二課時制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。這是一篇看圖學(xué)文的課文，寫的是司馬光和幾個小朋友在花園里玩，一個小朋友不小心掉進(jìn)盛滿水的缸里，別的小朋友都慌了，而司馬光卻沒有慌，他急中生智，舉起石頭砸破水缸救出小朋友。此文版權(quán)屬于原作者所有，本站僅為收集收藏，若您不愿意轉(zhuǎn)載，或侵犯了您的權(quán)利，敬請聯(lián)系我們，立即刪除 ③用網(wǎng)子撈…… 一年級語文司馬光說課稿3一、說教材。如可團(tuán)結(jié)起來，把缸拉倒?！ 凹偃缒惝?dāng)時是那些小朋友中的一員，你會怎么做?這是為培養(yǎng)學(xué)生多向思維方法在結(jié)尾設(shè)計(jì)的一個情景?！ ∑纷x感悟 你能把其它小朋友慌亂、司馬光機(jī)智的表現(xiàn)讀出來嗎?2你能說說讀后感受嗎? “讀能讓課堂充滿生命活力”讀著讀司馬光那種機(jī)智、創(chuàng)新的形象就會浮在眼前?！ 、趶摹坝械目?，有的喊，有的跑，一片慌亂的情景，知道當(dāng)時其它小孩的束手無策。 你有什么看不懂的? ?、俑桌镉卸嗌偎?②當(dāng)時情況怎樣?哪個孩子是司馬光?他是怎樣救的? 問題是最好的老師，學(xué)生所提的問題正是目標(biāo)1要完成的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題再讀課文，自己尋找問題的答案。多媒體展示的學(xué)生有身臨其境之感?！ 說學(xué)法]自讀、質(zhì)疑、交流、探究?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生朗讀、品味、感悟司馬光，機(jī)智勇敢，學(xué)習(xí)司馬光的創(chuàng)新精神?！ 說目標(biāo)] 通過有感情的朗讀課文表達(dá)對司馬光的敬佩之情?！ ∫荒昙壵Z文司馬光說課稿2[說教材] 這是蘇教版小學(xué)語文第二冊里的一篇看圖作文，講的是司馬光小時候砸破水缸求出落水小朋友的事情，通過對這個故事的學(xué)習(xí)，懂得遇到難題，要開動腦筋，想出解決問題的方法?！ 。úシ舊alsh《司馬光》）師：課后請同學(xué)們把這篇課文背下來，然后講給爸爸、媽媽聽聽?！ ∩河龅轿ｋU，要像司馬光那樣動腦筋?！ ∩核抉R光你真聰明?！ 煟耗銈兿矚g司馬光嗎？用一句話夸夸司馬光?！ 煟合胍幌?，得救的孩子會對司馬光說什么？司馬光又會說什么？請同桌倆練習(xí)表演一下?！ 煟赫埻瑢W(xué)們帶著輕松的語氣來讀一下課文的最后一段。司馬光用自己的機(jī)智化險為夷了！還緊張嗎？不緊張就是什么？用一個詞來表達(dá)？ 生：放松。集體讀。 師：現(xiàn)在，請同學(xué)們把自己當(dāng)成司馬光，用鎮(zhèn)定的語氣來讀一下這一段。師：你們畫出了哪些動詞呢？ 生：我畫的是“舉起”“使勁砸”?！ 煟核窃趺醋龅?？誰來給大家讀一下第5自然段?！ ∩核胛乙雮€辦法。師：司馬光是怎么做的呢？請同學(xué)們讀讀課文。請同學(xué)們讀一下
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