小學(xué)一年級(jí)語文靜夜思說課稿(完整版)
【正文】 解詩歌的意境和思想感情。下面我將從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念即為什么這樣設(shè)計(jì)、達(dá)成效果如何、課后的反思這幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課?！ 〕踝x課文，整體感知的環(huán)節(jié)：出示自學(xué)導(dǎo)航目的在于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，和同位互學(xué)?！ 】傊@節(jié)課的設(shè)計(jì)力求突出兩個(gè)方面： 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——前置自學(xué)、交流互學(xué)、習(xí)得方法并運(yùn)用。所以教學(xué)本詩，應(yīng)重在吟誦，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)詩歌的韻味和美好的意境?！ ∥?、說教學(xué)過程 通過師生對(duì)話，以猜謎語的形式：“有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（挖掘?qū)W生已有的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，抓住契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，有效調(diào)控教學(xué)。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶?！ ≌f教學(xué)重難點(diǎn) 理解詩句的意思，體會(huì)意境。收集、展示資料的過程，培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力。讓學(xué)生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，在具體語言環(huán)境中識(shí)字。 。喜悅，在交流識(shí)字方法和當(dāng)“小老師”活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 朗讀注重對(duì)朗讀的評(píng)價(jià)，提高朗讀能力。整體感知課文，體會(huì)古詩的韻味和美好的意境。但是多數(shù)學(xué)生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。《靜夜思》寫的是游子月夜思鄉(xiāng)之情。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，充分相信學(xué)生，給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在主動(dòng)識(shí)字中享受成功的喜悅，在交流識(shí)字方法和當(dāng)“小老師”活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力） 多種方法學(xué)習(xí)十個(gè)生字?！ 〗處煼蹲x課文，學(xué)生邊看圖邊欣賞。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)是這樣來設(shè)置的： 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，會(huì)寫“靜、思、霜、舉、望、低、鄉(xiāng)”七個(gè)字，結(jié)合詩句猜想“靜夜思”
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