【精品】教學設計方案三篇-資料下載頁
2024-12-06 01:52本頁面
【正文】 積極參與肯定學生的閃光之處。激發(fā)學生開展語文實踐活動的興趣。為下一步寫活動作鋪墊?！ ??！ 。?）引導學生回顧辦小報的全過程，你覺得印象最深的是哪個環(huán)節(jié)?！ 。?）說說為什么給你留下了深刻的印象。 ?。?）把這個過程和感受寫下來?！ ∫螅簩懟顒舆^程時要抓住最有趣的地方來寫；寫感受要把自己印象最深、最受感動的內容寫清楚?！ 。?）寫好后讀給同組的同學聽，征求意見。再進行修改。教學設計方案 篇3 【設計特色】 創(chuàng)設情境，營造民主和諧的學習氛圍。將“讀” 的訓練貫穿于教學的始終。引導學生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，培養(yǎng)學生的自主、探究精神，豐富學生的語言積累?！ 緦W習目標】 １、認識９個生字?！ 。?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?、認識春天的特點?！ 菊n前準備】 １、音樂曲目《春天暢想曲》，各類春景的CAI課件。 ?。?、畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒……并剪下來?！ 。?、收集與春天有關的資料（圖片、照片、詩歌、散文……） 【教學過程】 一、直觀圖象引入，激發(fā)興趣 ?。薄⒑⒆觽?，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，你們看（教師播放 CAI 課件的部分內容） 你們看到了什么？聽到了什么？ ?。病⒋汗媚锝o我們帶來了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來了哪些美麗的景象呢？我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。（教師板書課題。） 二、初讀課文，整體感知 １、春天還在什么地方呢？你們聽─—（教師配樂范讀。） ?。?、孩子們找到的春天多美?。≌埓蠹易约鹤x讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準。 ?。?、指名讀自己最喜歡讀的一個自然段，其他同學評一評。（３～４名學生讀，教師注意引導學生從正面評價。） 三、品讀課文，讀中悟文 ?。?、春天來了！春天來了！你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了，找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽。（指名讀。） 你知道“探出頭來”是什么樣的嗎？能做給大家看一看嗎？那小草探出頭來是什么樣的呢？（教師演示課件。） 多可愛的小草呀！誰再來讀一讀。（２～３名學生讀，教師注意提示疑問語氣，必要時可范讀。） ?。?、課文中像這樣的句子還有嗎？找出來的四人小組內讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動作，加上自己的表情?！ 。▽嵨锿队埃础纷匀欢?。） ?、沤處熯x擇一小組來表演讀，生正面評價，提出建議?！ 、平處熝菔菊n件表演讀?！ 、欠抡站涫剑毩曊f話： ?。ㄊ裁矗ㄔ趺礃樱鞘谴禾斓模ㄊ裁矗┌?？ 先說給旁邊的小朋友聽一聽，再全班交流?！ 。?、你還從哪些句子知道春天來了？把這些句子讀出來，把你的理由講出來。指名讀，說理由?！ 。?、是啊，美麗的春天來啦?。ń處煵シ耪n件，和學生一起小結過渡。） 師：百花開放了（生：我們看到了她）；百鳥鳴不停（我們聽到了她）；花兒開放，清香撲鼻（我們聞到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我們觸到了她）?！ ↓R：她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑…… 四、拓展交流，強化感受 ?。薄⒋笞匀恢械拇禾烀啦粍偈?，音樂中的春天充滿幻想，孩子們朗讀中的春天猶在眼前。除了課文描繪的春天景色以外，老師課前請小朋友收集的有關春天的資料，都帶來了嗎？ ?。?、請大家在四人小組內交流，向你的小伙伴介紹春天的美。（學生在四人小組長安排下有序地介紹。） ?。场⒛奈恍∨笥焉蟻硐虼蠹医榻B？（實物投影相關的資料。） ?。础⒃u出“小小收集家”、“小小介紹家”。 五、合作分行，拓展思維 春天給我們帶來了美麗的景象，讓我們留住春無，讓春光打扮我們的教室吧！【【精品】教學設計方案三篇】
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