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2024-12-06 01:42本頁面
【正文】 ，胳膊都痛了，腰也酸了，多累啊。誰能用自己的朗讀把水桶的重和媽媽的累給讀出來呢?) 師傾聽學生朗讀的亮點，師通過及時評價引領學生有情朗讀。 ?、?想象性、移情性體驗，感受母親的辛勞。 A、師范讀，生閉眼想象。 B、四人小組交流感受。引導：可以用你的語言，用你的動作表現(xiàn)出來?！ 、匯報交流?！ 、?老師啊，也想請你來讀一讀。我閉上眼睛來聽一聽，看我的眼前，能不能也出現(xiàn)像你們一樣的畫面。 (全體深情朗讀) ?、?聯(lián)系生活體會：你們有過這樣的經歷嗎?曾經拿過，搬過或者拎過很重的東西嗎?請你回憶一下。此時，你最大的希望是什么? 對比體會，深入感受： 過渡： 這時，三個媽媽也多么希望有人能來幫幫她們呀!可事實是怎樣的呢? (讀文說感受) ?、?你能用文中的三個句子來說說三個孩子的表現(xiàn)嗎? (課件出示句子) ⑵ 朗讀感悟?！ 、?你對三個兒子的表現(xiàn)是怎么看的? (同桌交流) ?、?全班交流。 三個兒子的行為對比： 一個兒子只顧自己翻跟頭，一個兒子只顧著唱歌炫耀自己的才藝。獨獨對媽媽手中的水桶視而不見?！ 鹤拥男袨楦鷭寢尩男羷趯Ρ龋骸 ∵@時候，他們的媽媽在干什么? 想象體會，進一步感受第三個兒子的精神品質： ⑴ 那么重的一桶水，大人都不太提得動，一個跟你們差不多大的孩子提著這么重的一桶水，會是怎樣的情景呢?請你想象一下。 ?、?你認為這三個兒子當中誰最能體會媽媽此時的需要呢?為什么? ?、?揭示中心： 難怪老爺爺會說──只看見一個兒子。原來老爺爺看到的是一個孝敬父母的兒子。 (板書：孝敬父母) 三、明意練筆，挖掘孩子的內心想法 提出建議： 此時此刻，我想你一定有許多話想對三個兒子、對三個媽媽、對老爺爺、對同學、對自己的爸爸媽媽或者對自己說的，請你選擇一條，把你最想說的話寫下來。能干的小朋友可以寫得更多?！ ?課件出示：我想說……) 師巡視指導?！ 〗涣鞣答仭！ ∷?、小結，升華情感 小朋友，一直以來，我們都感動于媽媽對我們的愛，感動于媽媽對我們的付出?！罢l言寸草心，報得三春暉”，相信小朋友也一定會用自己的愛，用自己的實際行動，去做一個真正孝敬父母的孩子，是嗎? 【板書設計】 23 三個兒子 媽媽眼中 老爺爺眼中 我的眼中 ↓ ↓ ↓ ?、?既聰明又有力氣 只有一個兒子 ② 唱歌好聽 ?、?沒什么特別的地方 孝敬父母【【推薦】教學設計方案3篇】
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