【推薦】教學設計方案3篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 教學目的： 通過學習課文，了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育?？茖W家們即生動又合理的想象，給我們留下了深刻的印象?！ 煟何医o你開個頭，請幾位同學講：（1）天氣環(huán)境；（2）老象失足；（3）成為化石。分小組交流，選擇匯報形式?！ 。ㄐ毙辈戎胂笸葡耄 ∩菏咕渥拥囊馑几鼫蚀_，更符合實際。另外當?shù)剞r(nóng)民保護文物的意識很強，發(fā)現(xiàn)后馬上報告，在上級的指揮下進行挖掘。請同學們打開書?！ 《?、教學重點 課文第二段，積累語言，體會語言，復述課文?！就扑]】教學設計方案3篇教學設計方案 篇1 一、教學目標 了解科學家假想的黃河象骨骼化石的來歷及假想的依據(jù)，培養(yǎng)學生的想象力和學習科學知識的興趣?！ ∪⒔虒W用具 一張展示大象骨骼斜插在河土中腳踏踩石的投影片，一張呈現(xiàn)大象骨架高大完整的投影片。三部分內(nèi)容?！ 煟赫n文還講了些什么？ 生：還講了科學家假想了黃河象成為化石的情景?！ 煟嚎茖W家根據(jù)發(fā)現(xiàn)發(fā)掘的樣子，假想它成為化石的情景，這個故事發(fā)生在二百多萬年前的一天，讀讀這個故事，感受一下故事最生動的一幕是什么？你認為描寫生動的是哪一節(jié)，讀給大家聽。 以上是體會語氣、思維和語言訓練?！ ∫陨鲜侵笇褪觥？梢哉f每一個古生物化石中，都蘊含著深奧的科學道理?！ ☆I(lǐng)會抓住事物特點的表達方法?！ 〗虒W過程 ： 一、創(chuàng)設情景，激情導入 [出示圖片]威尼斯是世界著名的旅游勝地，那里河道縱橫交錯，橋梁姿態(tài)各異，小艇輕便靈活?！ 《?、瀏覽資料，自讀課文 自學提示：在研究時，可以先讀讀課文，在數(shù)字課堂上找尋資料，獨立思考，然后跟同桌交流你的新發(fā)現(xiàn)、新體會、新感受，最后用自己的話表述研究結(jié)果?！ ↑c撥：什么時候的月亮稱為新月？小艇像天邊一彎新月，造型多美啊?！ ⌒袆虞p快靈活，仿佛一條蛇?！ 。?）指導讀第二節(jié)：這么漂亮的小艇，這么優(yōu)美的文字，一起來美美地讀好吧。書上哪個詞語寫出了作者那休閑自得愉快的情致？我們也一齊把那份悠閑自得的情致讀出來。注意，船夫要吆喝，招攬你的生意，最好能請到顧客上你的船，千方百計吆喝好。誰來說說小艇與人們有著怎樣的密切關(guān)系？ ?。?）想想青年婦女乘小艇干什么去？ ?。?）除了書上這些人用小艇做事外，再想想，還有哪些人用小艇做什么事？ ?。?）小結(jié)：人們的生活，學習，勞動都離不開小艇。威尼斯的動，威尼斯的靜，都充滿著情趣，無論是動也好靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。教學設計方案
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