【必備】教學設計方案六篇-資料下載頁
2024-12-06 01:40本頁面
【正文】 土擊腰鼓威震山河。試比較兩文寫法上的異同。教學設計方案 篇6 《兒童和平條約》教學設計 洛江實小 劉惠卿 教學內容： 《兒童和平條約》帶有很濃厚的兒童情趣，語言流暢，文筆活潑。課文作為一種特殊文體——條約，第一次出現(xiàn)在北師大版小學語文教材中，它的每一項條款，都具有很強的概括性；同時，它又是一種兒童條約，表達了全世界兒童的一種美好愿望——希望人類攜手努力，共創(chuàng)世界和平?！ 〗虒W目標： 學會8個字，認識4個字，注意多音字“給”的讀音。隨文學習本課的關鍵詞語?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ×私鈨和推綏l約的內容，體會兒童熱愛和平的美好心愿，激發(fā)學生從小熱愛世界和平的美好情感。鼓勵同學們?yōu)槭澜绾推阶鲆恍┝λ芗暗氖?。 教學重點： 識記8個生字及掌握多音字“給”； 理解詩歌內容，體會兒童們渴望和平的美好心愿?！ 〗虒W難點： 通過引導學生展開聯(lián)想，憧憬世界和平的美好景象，激勵學生為世界和平做些力所能及的事?！ 〗虒W準備：課件 課時安排：2課時 教學過程： 一、激情導趣，揭示課題 出示一份班級公約?！ 〗沂菊n題：兒童和平條約。（板書課題、齊讀課題） 鼓勵學生讀題質疑，部分解疑?！ 和推綏l約不用強制別人執(zhí)行，它表達的是全世界兒童渴望和平的美好心愿?！ 《?、初讀全文，整體感知 過渡：兒童和平條約里都寫了什么內容？帶著我們的好奇心一起走進課文吧！ 根據自學提示，初讀課文?！ 。?）自由讀課文：讀準字音，讀通句子?！ 。?）把自己認為難懂的詞句做上記號，聯(lián)系實際想一想。 同桌互幫互學，交流自學情況?！ z查學生掌握生字情況?！ ∪?、入情入境，細讀感悟 過渡：讓我們再次走進條約，細細品味兒童維護和平的那份決心吧！ ?。ㄒ唬┳x第一句話，指名匯報：全世界兒童向世界宣告了什么？ 說說你從中知道了什么？ （二）播放課件，渲染戰(zhàn)爭場面 （1）理解 “無家可歸”什么是“無家可歸”？ （沒有家，不能回家了。） 你知道哪些人無家可歸？指導理解：是啊，那些可憐的孩子不僅無家可歸，還沒有飯吃，面臨饑餓，生病了不能去看，面臨疾病。所以――――― ?。?）把自己的感受和體會用朗讀表達出來。（指導朗讀） ?。ㄈ┻^渡：只要我們消滅一切與和平對立的事物，這個世界又是一番怎樣的景象呢？ ?。?）閉眼聽讀4－6句，思考：和平世界是一番怎樣的景象？ （2）交流匯報 ?。?）指導讀句子，感受和平帶給我們的幸福生活。（教師適時板書：珍愛） ?。ㄋ模┻^渡：和平給我們帶來了幸福而舒適的生活，所以我們應該珍愛和平。為了和平，我們應該怎樣做呢？ ?。?）自由讀七、八句。思考：為了世界和平，我們可以做些什么呢？ ?。?）為了現(xiàn)在的和平，為了永久的和平我們能怎樣做呢？為了大家的和平，我們又該如何做呢？齊讀最后一句話?！ ∷?、拓展延伸，深化情感 過渡：遠離戰(zhàn)爭，珍愛和平、創(chuàng)造和平，是時代賦予我們的責任?！ 榱司S護世界和平，作為一名新世紀的兒童，你打算怎樣做？ 學生暢所欲言，發(fā)表自己的看法、見解?！ ±收b詩歌《放飛和平》?！ ∥?、作業(yè)布置： 給父母讀《兒童和平條約》，和父母交流感想?！ ∧阆胂裰械奈磥硎澜缡鞘裁礃拥?，畫一畫?！ “鍟O計： 兒童和平條約 向往 珍愛 和平 創(chuàng)造【【必備】教學設計方案六篇】
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