【實(shí)用】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集錦5篇-資料下載頁
2024-12-06 01:34本頁面
【正文】 可憑見過的圖片或想象講一講。 ?。?、師歸納： 北京西郊有一座規(guī)模宏偉的古典園林名叫頤和園。它原名好山園，后又名清漪園，是古代皇帝尋歡作樂的行宮。清朝的慈僖太后執(zhí)政后，為把它作為避暑游樂之地，競移用海軍費(fèi)用，重加修建并改稱頤和園。國內(nèi)各種園林建筑３００余間。該園善用地形，構(gòu)造巧妙，形成景外有景，園中有園的布局結(jié)構(gòu)，是我國建筑技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)晶。 解放以后，這個(gè)園成了旅游勝地?！ 《?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 １、自主識(shí)字?！ 。?、出示詞語進(jìn)行速記?！ 。?、了解疑難詞語的意思： 畫肪：指裝飾華美、專供游人乘坐的船?！ ×鹆撸簝?nèi)層用較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦，形狀像半邊粗竹筒，外部多是綠色或金黃色。鮮艷、發(fā)光，多用來鋪宮殿或宇宙的屋頂。 橫檻：本課指橫嵌的肪形欄板?！ ∪?、理清全文思路 這是一篇寫景的文章： 人、事、景、物?！ 懢暗奈恼麻_頭與結(jié)尾一般采用什么樣的結(jié)構(gòu)寫，大家說說： 總分總。 看書，找出頭尾兩段，看看主要講什么？ 開頭主要講頤和園是個(gè)美麗的大公園?！ 〗Y(jié)尾主要講頤和園到處都是美麗，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞?！ ∵@開頭與結(jié)尾是什么關(guān)系？ 首尾呼應(yīng)?！ ∈Ｏ碌淖匀欢螄@著頤和園的美麗來寫呢？ 四、理清２～５自然段的思路 自由讀２～５自然段完成練習(xí)： ?。病底匀欢问前凑诈ぉさ捻樞?qū)懙摹！ 。ǚ轿唬 ‘嫵霰硎痉轿豁樞虻恼Z句。生自由畫后匯報(bào)?！ ∩保哼M(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊?！ ∩玻鹤咄觊L廊，就來到了萬壽山腳下?！ ∩常旱巧先f壽山?！ ∩矗簭娜f壽山下來，就是昆明湖。 師引導(dǎo)：到了昆明湖還游覽了什么？ ?。ㄊ呖讟颍 ‖F(xiàn)在完成練習(xí)： 長廊──萬壽山腳下──萬壽山──昆明湖──十七孔橋 五、總結(jié) 我們了解了頤和園的美麗景色，作者是怎樣把處處景點(diǎn)寫具體的，下一節(jié)課再讀?！ ×⒆鳂I(yè) 抄寫生字詞。 第二課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo) ?。薄⒘私忸U和園的美麗景色。 ?。病⒂懈星榈乩首x課文，完成課后練習(xí)。 〖教學(xué)過程 一、檢查復(fù)習(xí) ?。薄⒙爩懀骸 m殿 長廊 油漆 栽滿 昆明湖 清爽 閣樓 ?。?、復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的２～５自然段的游覽順序： ?。ǚ轿唬╉樞?，游覽了（長廊）──（萬壽山腳下）──（萬壽山）──（昆明湖）──（十七孔橋） 二、講讀課文 大家自由讀課文?！ ∽钕矚g讀哪一段就先說哪一段： 采用的方法與以前的一樣，先找喜歡的段、句、詞， 再說好在哪，最后再感情朗讀?！ ∩詫W(xué)５分鐘。 聽取匯報(bào)?！ ∩?、生２、生３各說一段，師為了結(jié)合方位順序講，故意選取最后一段──昆明湖?！ 。?、精講昆明湖第５自然段： 方法同上： 找、說、讀?！ ∽杂勺x。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： ，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲?！ ?、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 ，有哪位同學(xué)可以看圖片給我們講一個(gè)小故事。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是通過講故事提高學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲的豐滿音響，對歌曲有初步的感受?！ 《⒔坛枨 缎〈返姆冻?，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律?！ ?。學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師帶唱?！ 。瑢W(xué)生輕聲跟唱，學(xué)生隨音樂演唱歌曲?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲的速度和情緒，進(jìn)一步學(xué)習(xí)四四拍的節(jié)奏韻律，并能聲情并茂地演唱歌曲?！ ??！ 。?）提問：感受歌曲是什么情緒（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？ ?。?）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強(qiáng)弱規(guī)律?！ 。?）用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開?！ ∪?、歌曲處理 ，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱?！ ?，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。 ，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達(dá)呢？ 設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲的練習(xí)、分析和對全音符的理解，讓學(xué)生從中感受對父母的親情和對家庭的親情，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的一個(gè)重要方面?！ ∷?、小結(jié)： 今天我們通過學(xué)習(xí)歌曲，感受到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的成績來回報(bào)你的爸爸和媽媽呢？【【實(shí)用】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集錦5篇】
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