【正文】 可憑見過的圖片或想象講一講。　?。?、師歸納：　　北京西郊有一座規(guī)模宏偉的古典園林名叫頤和園。它原名好山園，后又名清漪園，是古代皇帝尋歡作樂的行宮。清朝的慈僖太后執(zhí)政后，為把它作為避暑游樂之地，競移用海軍費用，重加修建并改稱頤和園。國內各種園林建筑３００余間。該園善用地形，構造巧妙，形成景外有景，園中有園的布局結構，是我國建筑技術與藝術的結晶。　　解放以后，這個園成了旅游勝地?！　《?、初讀課文，學習生字詞　?。薄⒆灾髯R字?！　。病⒊鍪驹~語進行速記?！　。场⒘私庖呻y詞語的意思：　　畫肪：指裝飾華美、專供游人乘坐的船?！　×鹆撸簝葘佑幂^好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦，形狀像半邊粗竹筒，外部多是綠色或金黃色。鮮艷、發(fā)光，多用來鋪宮殿或宇宙的屋頂?！　M檻：本課指橫嵌的肪形欄板。　　三、理清全文思路　　這是一篇寫景的文章：　　人、事、景、物?！　懢暗奈恼麻_頭與結尾一般采用什么樣的結構寫，大家說說：　　總分總?！　】磿?，找出頭尾兩段，看看主要講什么？　　開頭主要講頤和園是個美麗的大公園?！　〗Y尾主要講頤和園到處都是美麗，希望你有機會去細細游賞?！　∵@開頭與結尾是什么關系？　　首尾呼應。　　剩下的自然段圍繞著頤和園的美麗來寫呢？　　四、理清２～５自然段的思路　　自由讀２～５自然段完成練習：　?。病底匀欢问前凑诈ぉさ捻樞驅懙??！　。ǚ轿唬　‘嫵霰硎痉轿豁樞虻恼Z句。生自由畫后匯報?！　∩保哼M了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。　　生２：走完長廊，就來到了萬壽山腳下?！　∩常旱巧先f壽山?！　∩矗簭娜f壽山下來，就是昆明湖。　　師引導：到了昆明湖還游覽了什么？　　（十七孔橋）　　現在完成練習：　　長廊──萬壽山腳下──萬壽山──昆明湖──十七孔橋　　五、總結　　我們了解了頤和園的美麗景色，作者是怎樣把處處景點寫具體的，下一節(jié)課再讀。　　六、作業(yè)　　抄寫生字詞?！　〉诙n時　　〖教學目標　?。?、了解頤和園的美麗景色?！　。病⒂懈星榈乩首x課文，完成課后練習?！　　冀虒W過程　　一、檢查復習　?。薄⒙爩懀骸　m殿 長廊 油漆 栽滿 昆明湖 清爽 閣樓　?。病土曌蛱鞂W過的２～５自然段的游覽順序：　?。ǚ轿唬╉樞?，游覽了（長廊）──（萬壽山腳下）──（萬壽山）──（昆明湖）──（十七孔橋）　　二、講讀課文　　大家自由讀課文?！　∽钕矚g讀哪一段就先說哪一段：　　采用的方法與以前的一樣，先找喜歡的段、句、詞， 再說好在哪，最后再感情朗讀?！　∩詫W５分鐘?！　÷犎R報。　　生１、生２、生３各說一段，師為了結合方位順序講，故意選取最后一段──昆明湖?！　。?、精講昆明湖第５自然段：　　方法同上：　　找、說、讀。　　自由讀。教學設計方案 篇5　　教學目標：　　，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲?！　?、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律?！　〗虒W重點：　　指導學生聲斷氣連的歌唱?！　〗虒W難點：　　用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規(guī)律?！　〗虒W過程：　　一、導入　　，有哪位同學可以看圖片給我們講一個小故事。設計意圖：這一環(huán)節(jié)是通過講故事提高學生的興趣，引導學生仔細聆聽歌曲的豐滿音響，對歌曲有初步的感受?！　《?、教唱歌曲　　《小船》的范唱，讓學生再次感受4/4拍的韻律，進一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律?！　?。學生有感情的朗讀歌詞，教師帶唱?！　?，學生輕聲跟唱，學生隨音樂演唱歌曲。　　設計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學生通過學習歌曲，掌握歌曲的速度和情緒，進一步學習四四拍的節(jié)奏韻律，并能聲情并茂地演唱歌曲?！　　！　。?）提問：感受歌曲是什么情緒（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？　?。?）復習3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規(guī)律?！　。?）用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。　　三、歌曲處理　　，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱?！　?，講解全音符，讓學生了解全音符的形狀和時值?！　?，父母的關愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？　　設計意圖：通過歌曲的練習、分析和對全音符的理解，讓學生從中感受對父母的親情和對家庭的親情，同時也是對學生進行道德教育的一個重要方面?！　∷摹⑿〗Y：　　今天我們通過學習歌曲，感受到了家庭的溫暖，父母的關愛，你們覺得我們該用什么樣的成績來回報你的爸爸和媽媽呢？【【實用】教學設計方案集錦5篇】