【正文】 好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處?！　。　?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．　　。　　《蔬菜印畫》教案14　　　　能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法?！　⊥ㄟ^蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象?！　○B(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?！　∫龑?dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。　　對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。　　　　材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干?！　〗處熡檬卟藱M切面印好的“漂亮桌布”?！　　　「惺苡‘嫷臉啡?。學(xué)習(xí)印畫的方法。　　　　一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。　　今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧?。ㄖ鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）　　蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？　　二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布?！　∈卟藢殞氉兊牡哪g(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？　　出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)?！　∮變禾剿魇卟擞‘嫷姆椒ā！　∵x一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。　　想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）　　教師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！　∈卟松w大印——制作漂亮的桌布?！　。?）小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！　?。?）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處?！　∮變涸俅螄L試，學(xué)習(xí)印畫方法?！　∷?、展示作品，欣賞漂亮的桌布?！　⒂變河∩w的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞?！　∧阆矚g哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？　　　　玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物，如：小羊、小狗、小貓等?！　』顒?dòng)反思：　　我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動(dòng)開展得并不那么順利：本來是孩子同時(shí)印畫的，后來變成了兩組兩組開展。孩子一開始是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉了……　　活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：　　在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。　　對(duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干?？此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫面滴到了顏料?！　×硗猓l(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。　　過于追求結(jié)果?？匆婎伭先龅玫教幎际?，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題?？粗环筛蓛魞舻淖髌罚娌恢朗窃撻_心，還是……　　本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了?！　　妒卟擞‘嫛方贪?5設(shè)計(jì)意圖：　　在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對(duì)于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解，孩子就是愛寫寫畫畫，他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力，表達(dá)了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，我特別選擇了此節(jié)印畫活動(dòng)?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。　　，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《蔬菜印畫》PPT；（每組三盤）；；　?。唬ㄈ耸忠环荩?；?！　』顒?dòng)過程：　　一、觀看PPT，引發(fā)幼兒興趣?！　〕鍪綪PT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子?！　《⒔處熤v解示范　　，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺得它什么地方好看？　　，師：咦，是誰在哭?。吭瓉硎切⊥迷诳?。　　小兔，你為什么哭啊？我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫我嗎？　?。盒∨笥眩銈?cè)敢鈳托⊥脝?？（愿意），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個(gè)好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？　　—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個(gè)蔬菜寶寶？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)　?。合旅嫖覀円黄饋斫o小兔設(shè)計(jì)裙子吧?！　　?9，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。　?。?）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜?！　。?）師：怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長一點(diǎn)，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里?！　。?）師：我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試?！　。?）請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來??？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了?！　?）師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧?！　∪⒂變翰僮?，教師指導(dǎo)　　，注意色彩間的搭配?！　?，可以在抹布上擦一擦　　，等裙子晾干　　四、欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)?！　?，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？　　，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。　　五、結(jié)束部分　　師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們?！　?