【正文】 么？　　4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？　　二、教師示范　　1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？（運用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時鞏固所學(xué)的知識。）　　三、幼兒操作　　1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！　　2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了?！　。玻苡糜≌逻x擇自己喜歡的顏色進行印畫，并對印畫產(chǎn)生興趣?！　。矗w驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。　　活動準(zhǔn)備：　?。保鞣N蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．　?。玻魃垲伭希藓灒准垼　。常變好咳艘患ぷ饕拢ú既舾桑　』顒又攸c：　　掌握印畫的要求和步驟．　　活動過程：　　１．談話引題　　師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒？　　幼兒回想，并自由回答．　　師：你們見過的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？幼兒發(fā)揮想象．　　師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！　　幼兒一起回答．　　師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒！　?。玻變鹤约簞邮衷嚠嫞　。常鶕?jù)幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求．　　，然后印在紙上　?。　。　。矗變涸俅巫鳟嫞處熝不刂笇?dǎo)，并提醒作畫步驟和要求．　　５．點評出示幼兒作品，讓幼兒相互評價．　?。叮Y(jié)束現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?，走嘍！　　活動反思：　　本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了?！　。换焐?。　　活動過程：　　一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識　　，學(xué)本領(lǐng)，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）　　，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？　　二、教師示范　　，你們想知道他們是怎么變的嗎？　　，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了?！　∷?、講評作品，結(jié)束活動　　，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（后，帶領(lǐng)幼兒出教室）　　《蔬菜印畫》教案13設(shè)計意圖：由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善，教師常常感到小班的美術(shù)活動難以開展。在活動中，我們盡量選擇多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒參與美術(shù)活動，并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動，以獲得對所有欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗。　　、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法?！　』顒訙?zhǔn)備：　　，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。　　《向日葵》PPT　?。ú?幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。看，它漂亮嗎?哪里好看．　　?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))　　，討論蔬菜印畫的方法．　　。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了?！　?(教師強調(diào)一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。　?。　?，如：”你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。　　《蔬菜印畫》教案14　　　　能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法?！　○B(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?！　Ψ叫?、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?！　〗處熡檬卟藱M切面印好的“漂亮桌布”。學(xué)習(xí)印畫的方法?！　〗裉煊泻芏嗍卟藢殞殎淼搅宋覀冎邪嗷顒邮依铮銈兿胝J識它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（逐一出示蔬菜，幼兒回答?！　∈卟藢殞氉兊牡哪g(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？　　出示印畫材料讓幼兒認識?！　∵x一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。）　　教師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它?！　∈卟松w大印——制作漂亮的桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處?！　∷?、展示作品，欣賞漂亮的桌布?！　∧阆矚g哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？　　　　玩區(qū)角活動時，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。但是，由于種種原因，本次活動開展得并不那么順利：本來是孩子同時印畫的，后來變成了兩組兩組開展。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性、運用并不那么熟知，常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。在講解如何印畫時，我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話，可能效果會好一些?！　×硗?，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的?！　∵^于追求結(jié)果。我的這種舉動，也破壞了孩子原本高興、激動的心情?？粗环筛蓛魞舻淖髌?，真不知道是該開心，還是……　　本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。我們班的孩子平時進行的美術(shù)活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等?！　』顒幽繕?biāo)：　　，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果?！　』顒又攸c：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫?！　』顒訙?zhǔn)備：1.《蔬菜印畫》PPT；（每組三盤）；；　??；（人手一份）；?！　〕鍪綪PT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子?！　⌒⊥?，你為什么哭啊？我和我的小伙伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫我嗎？　?。盒∨笥?，你們愿意幫小兔嗎？（愿意），那我們一起來幫幫小兔們吧?！　　?9，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。我想用大白菜，我就取出大拍菜。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里?！　。?）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)　　，注意色彩間的搭配?！　?，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？　　，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定?！　?