幼兒園中班美術(shù)教案蔬菜印畫(huà)及教學(xué)反思優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-03-17 08:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】豎起來(lái)，因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特。感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，要比集體指導(dǎo)更為有效。想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。中，孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需。的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印畫(huà)時(shí)在用過(guò)
【正文】 動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比 集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。 本文擴(kuò)展閱讀：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《樹(shù)葉印畫(huà)》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀美術(shù)教案《樹(shù)葉印畫(huà)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)用 樹(shù)葉飄落到地方，變成顏色 ，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，遷移手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹(shù)葉印 畫(huà)，并從中感知色彩的豐富性，在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《樹(shù)葉印畫(huà)》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 遷移手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)。并從中感知色彩的豐富性。 通過(guò)用 樹(shù)葉飄落到地方，變成顏色 ，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。 在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。 培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉。 2．紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤(pán)中放上水粉筆 。 3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒收集的樹(shù)葉，引出主題。 教師：秋天到了，樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，它們還會(huì)變成什么顏色呢？仔細(xì)看它們是怎么變的。 二、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓引畫(huà)。 （ 1）用 樹(shù)葉飄落到地方，染上了顏色 語(yǔ)句，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性。 教師：樹(shù)葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說(shuō)邊用水粉將樹(shù)葉的一面刷上蘭色，然后將樹(shù)葉放在紙上用手壓?。┣?！變出一片蘭色的書(shū)葉了。（可反復(fù)多次壓?。?shù)葉又飄到太陽(yáng)身邊，它被太陽(yáng)染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。 （ 2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印，也可以換一片樹(shù)葉在進(jìn)行印畫(huà)。 三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 （ 1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤(pán)中。 （ 2）壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。 （ 3）提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。 四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔，印得清晰的幼兒。 看著彩色的樹(shù)葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。 教學(xué)反思： 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。 本文擴(kuò)展閱讀：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分 :葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)。
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