可貴的沉默教學設計范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 00:46本頁面
【正文】 來（手勢）生接著讀?！ 。?）師小結：多么幸福啊，父母的的愛孩子們感受到了嗎？ 板書：感受父母的愛 師過渡：孩子們會感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊藏在孩子們心中最珍貴的東西，你們知道是什么嗎？我們接著看課文?！ 。?）（課件出示圖2）師：這幅圖孩子們的表情和上次有什么不同？ 他們?yōu)槭裁闯聊?？劃出寫孩子們沉默的句子讀一讀。 ?。?）（課件出示）霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手?！ 煟耗切┰~語體現(xiàn)孩子們沉默了？ 指名讀，齊讀 （3）（課件出示）教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著…… 師：這位同學讀的時候大家感到教室里寂然無聲嗎？ 指名讀一讀，評一評?！ 煟汉⒆觽?yōu)槭裁蠢^續(xù)沉默著？（孩子們感到非常羞愧，不好意思看老師） 我們都能體會此時孩子們內心的感受，大家一起讀這段。 ?。?）師：就這樣(課件出示)沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中?！ 煟簽槭裁捶噶隋e誤還說他們可愛？ 師：在沉默的一分鐘里，他們可能在想什么？ 師：在沉默中孩子們懂得了什么？ 師小結：是啊，在沉默中孩子們終于懂得要回報父母的愛。 板書：回報 師小結：為什么說這種沉默是可貴的？大家明白了嗎？（因為孩子們在沉默中懂得要回報父母的愛，所以這種沉默是可貴的） 過渡：老師的語氣漸漸緩和下來，她原諒了這些可愛的孩子，同學們有什么表現(xiàn)呢？教室里的氣氛又是怎樣呢？請同學們自由讀課文倒數(shù)第4段?！ 。ㄕn件出示）： 像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！ 煟哼@時孩子們的心情怎樣？（孩子們的心情輕松多了，我們輕輕松松來讀這句） 生齊讀?！ 。ㄕn件出示）：教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！ 煟哼@時的熱鬧與沉默前的熱鬧到底哪兒不一樣？ （前面是說父母如何愛自己熱鬧，這時的熱鬧是為回報父母的愛想辦法熱鬧） 師：孩子們是怎樣用自己的行動來回報父母的愛呢？齊讀課文倒數(shù)第二自然段?！ ∷摹⒖偨Y延伸，感情升華 師過渡：同學們不但感受到父母的愛還懂得用實際行動回報父母的愛。大家回憶一下，你的爸爸媽媽是怎樣關心愛護你的？你準備怎樣回報父母的愛？ 學生暢談?！ 煟河幸皇赘枨稜T光里的媽媽》我很喜歡，歌曲中表達了女兒對媽媽的愛。大家在優(yōu)美感人的弦律中盡情地寫吧！ ?。ㄕn件出示）親愛的爸爸媽媽，我想對您說： 學生寫后指名讀。 師小結：我相信你們的父母一定會很感動，我也相信你們一定會說到做到?！ 熆偨Y：同學們，愛是永恒的，愛也是相互的，父母愛自己的孩子，孩子也應該愛自己的父母，希望孩子們都能用自己的實際行動去回報父母，這樣你會發(fā)現(xiàn)自己更快樂?！ ∽詈罄蠋熕徒o大家一句話：父母的愛永遠是你最寶貴的財富！【《可貴的沉默》教學設計范文（精選3篇）】
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