可貴的沉默說(shuō)課設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:26本頁(yè)面
【正文】 段，描述孩子們因?yàn)楦惺艿搅税职謰寢尩膼鄱a(chǎn)生的興奮勁和幸福感。第二幅圖在1013自然段，描述孩子們沉默時(shí)的心理活動(dòng)和慚愧心情。這兩個(gè)板塊，是對(duì)比鮮明的，又是互為依托，相輔相成的。 確定好了文章的基本框架后，接著進(jìn)入教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)探究體驗(yàn)。 這一環(huán)節(jié)，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我先用信任而又帶鼓勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)朗讀的信心。然后出示問題：為什么孩子們會(huì)產(chǎn)生由興奮沉默熱鬧的心理變化過程?為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的?讓學(xué)生再讀文感悟理解。 學(xué)生在探究的過程中，難免對(duì)問題理解得比較片面，所以我采取自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，先讓學(xué)生自由讀文思考，再分小組共同探究討論。通過探究，問題基本明朗化了。學(xué)生們明白了，沉默前的興奮是爸爸媽媽給他們過生日，他們感受到了父母的愛。由興奮到沉默是孩子們知錯(cuò)了，在沉默中孩子們?cè)谒伎?，在想辦法彌補(bǔ)。而沉默后的熱鬧是孩子們懂得了不僅要感受父母的愛，更重要的是回報(bào)父母的愛。 在合作探究中，我注意引導(dǎo)學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)：理解孩子們的沉默為什么是可貴的。學(xué)生們?cè)诩ち业挠懻摵徒涣髦?，理解到文中的孩子們?cè)诔聊?，感受到了父母的愛。在沉默中孩子們反省了自己，只知道被愛而沒想到回報(bào)。在沉默中，思索應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛。在沉默中，孩子們懂得了接受愛的同時(shí)還要回報(bào)愛的道理。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1