a可貴的沉默教學設計(獲獎)-資料下載頁
2025-04-16 12:28本頁面
【正文】 ，升華情感）（五）課外拓展。 伴隨著班得瑞的《童年》播放父母照顧我們的動畫片段。師：多少個日日夜夜，總是您——慈愛的媽媽，守在我床邊，啍著一首又一首的歌謠，伴我進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，讓我不在孤單和害怕。是您——高大偉大的爸爸，總用您的大手牽著我的小手，你寬闊的肩膀永遠是我的依靠，你們的愛讓我們一生享用，在父親節(jié)和母親節(jié)即將來臨之際，讓我們發(fā)自肺腑地對爸爸媽媽說出心里話?！驹O計意圖：抒情的音樂，往日的愛的回憶，更能激起學生心底里愛的火花】過渡：讓我們大聲地對爸爸媽媽說出心共同的心聲——爸爸媽媽，我愛您。同學們對父母對親人的愛是小愛，對社會對國家的愛更是大愛更。 視頻播放，讓學生認識回報社會、關心他人。并讓學生說說社會上哪些人需要我們的幫助?！驹O計意圖:升華情感，讓學生明白親人對我們付出了愛，我們要懂得回報。社會上許許多多的人更需要我們的幫助，這就是大愛?！?師小結：同學們，只要你心存仁愛，愛將無處不在，讓我們把愛的火種傳遞下去。作業(yè)設計 ① 請同學們利用互聯(lián)網，給父母發(fā)去精美的賀卡，寫上祝福的話語。② 為父母做一件力所能及的事，表達你對他們的愛?！景鍟O計】1 可貴的沉默熱 鬧 沉 默 熱 鬧（感受愛） （回報愛）【教學反思】 學習本課時，我根據(jù)學生提出問題，指導學生解疑。然后采用默讀，自由朗讀同桌讀，師生配合讀等形式勾畫重點句子；自己讀，齊讀，師生配合讀等形式感受、體會并解疑；配樂讀升華情感，培養(yǎng)了學生的朗讀水平。最后通過一段視頻將關心、回報父母之愛的教育延伸到學會關心別人。本文的學習，我力求給學生充分的自主權，做學習的主人。迎合了《新課標》提出的“學生為主體，教師為主導的地位”多媒體手段的運用，輔助了教學，實現(xiàn)了本文的寫作意圖。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習
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