【正文】 我們總結(jié)了一個(gè)真理，那就是齊讀(課件：父母的愛永遠(yuǎn)是我們最寶貴的財(cái)富，)所以我們要珍惜擁有。孝在心不在貌，孝在行不在言，讓我們用行動(dòng)去盡一份孝心吧!不要說等長大了，更不要說等我們有出息了，就讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，讓父母因?yàn)橛形覀兌械叫牢亢妥院?，有信心?好，在今晚就讓我們用行動(dòng)表孝心：用你那稚嫩而柔軟的小手為父母洗去一天的疲勞。(課件為父母洗一次腳)好不好?　　讓我們的感恩之心、孝德之心在今天的這節(jié)課中生根發(fā)芽，長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實(shí)?！　】少F的沉默教案11　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∽x懂課文內(nèi)容,感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母,關(guān)心別人?！　±斫夂⒆觽兦榫w的變化，懂得關(guān)心別人?！　◇w會沉默的可貴。　　2課時(shí)?！　∫?、課前互動(dòng)　　播放《生日歌》。　　二、談話導(dǎo)入，渲染氣氛　　過生日，這真是個(gè)令人興奮的話題。昨天，老師請同學(xué)們把你們最喜歡的生日禮物和照片帶來讓老師欣賞，有嗎?趕緊把它們拿出來吧!　　誰來說說你過生日的情景?　　三、觀察插圖，指導(dǎo)說話，學(xué)習(xí)與圖相關(guān)的內(nèi)容　　剛才大家都說的真好，老師相信，我們班的同學(xué)一定都是善于觀察，善于動(dòng)腦、會學(xué)習(xí)的孩子。老師請大家來觀察課文中的兩幅插圖：　　(出示圖一)　　仔細(xì)觀察，說說這兩幅圖有什么不同?　　同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，下面先請看第一幅圖(出示圖一)說一說，這是在什么情況下發(fā)生的情景?　　同學(xué)們打開書本第72頁，在文中找出描寫這幅圖的內(nèi)容，大聲讀一讀。誰愿意來讀給大家聽?　?、派x，師相機(jī)出示幻燈片，指導(dǎo)朗讀：　　“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！薄　　皫缀跛械暮⒆佣荚诳鞓返亟徽劊劦膬?nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝?！薄　、剖前?，爸爸媽媽都十分重視我們的生日，又是請客，又是送禮，我們多么幸福啊!這時(shí)候的孩子們感受到了什么?　　板書：感受愛　?、钦埻瑢W(xué)們把這部分內(nèi)容再有感情地朗讀一遍?！　、饶俏覀兡?平常生活中，我們從哪些地方可以感受到爸爸媽媽的愛?　?、虐职謰寢尀槟銈冏龅?，可真多啊!老師想現(xiàn)場采訪一下，你們知道爸爸媽媽的生日嗎?知道的請站起來!　?、颇銈冋媸嵌?、孝順而又有愛心的孩子，老師真替你們的父母感到驕傲和自豪?！　、抢蠋煱l(fā)現(xiàn)，你們剛才在想些什么呢?　　讓我們一起來讀讀課文中的這句話：“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。”　　為什么老師說他們犯了錯(cuò)還可愛?　　是啊，知錯(cuò)能改的孩子就是可愛的。你們也是可愛的。　　孩子們懂事了，他們怎樣用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母的愛?　　⑴孩子們的禮物是稚拙的，但父母卻感到驕傲和自豪，因?yàn)樗麄冊诤醯模皇嵌Y物，而是孩子們的心意!　?、浦v到這里，老師不由得想起一句話?！岸脨郏貓?bào)愛是一個(gè)人的美德!”愿同學(xué)們都能做個(gè)這樣的孩子。　?、侨绻悄?，你會用什么實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母的愛呢?　　四、欣賞詩樂朗誦，升華情感，聯(lián)系生活實(shí)際懂得回報(bào)　　配樂詩朗誦!　　同學(xué)們此時(shí)此刻，你想對爸爸媽媽啊說些什么，請寫下來：“親愛的爸爸媽媽，我想對您說……”　　匯報(bào)交流。　　小結(jié)：　　是啊，爸爸媽媽這種無私的深情的愛，讓老師和同學(xué)們感動(dòng)，老師還想告訴大家，不僅有父母，我們身邊還有許多人在關(guān)心我們、愛護(hù)我們，我們都應(yīng)該懂得回報(bào)。課后，老師講送給每位同學(xué)一張這樣的愛心卡，愛的方式有很多，這些只是老師的建議，老師期待著大家的行動(dòng)!　　可貴的沉默教案12學(xué)習(xí)目標(biāo)　　“迅、蘊(yùn)、霎”等9個(gè)字，會寫“賀、顧、迅”等14個(gè)字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語?！　?、流利、有感情地朗讀課文?！　?，懂得應(yīng)回報(bào)父母的愛，學(xué)會理解和關(guān)愛別人?！　?、動(dòng)作和神態(tài)的描寫中體會人物心理。　　課前準(zhǔn)備　　《懂你》?！　??！　??！　〗虒W(xué)過程　　第一課時(shí)　　導(dǎo)入課題，整體感知　　，讀準(zhǔn)字音，了解大意。　　。　?。禾N(yùn)，讀“y249。n，不讀wēn。霎，讀sh224。，翹舌音，不要讀成s224。；拙，讀zhuō，不要讀成zhu243。　　2.（出示兩幅課文插圖，板書課題）同學(xué)們，我們在單元導(dǎo)讀時(shí)已大致了解了課文內(nèi)容，請大家認(rèn)真觀察這兩幅圖中學(xué)生的表情和動(dòng)作，試著用合適的詞語形容兩幅圖。（如，第一幅圖：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等）　　，到底發(fā)生了什么事，學(xué)生在同一節(jié)課堂上會有這樣截然相反的表現(xiàn)呢？讓我們再一次默讀課文，找一找，哪兒到哪兒是寫這一堂課的，哪些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫第二幅圖片的?！　√岢鲆?，合作學(xué)習(xí)　　，而且這件事好像就發(fā)生在我們身邊，那我們就以演課本劇的形式來學(xué)習(xí)這篇課文，好嗎？　　，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)要求）　　，將課文讀正確、讀流利?！　　！　?、動(dòng)作和表情的句子，再認(rèn)真多讀幾遍，讀出人物的語氣，仔細(xì)體會應(yīng)該怎樣才能演好?！　。缓笤诮M內(nèi)排演。　　深入小組，個(gè)別指導(dǎo)　　教師深入小組，了解一下各組學(xué)生讀書情況，并在角色把握上與學(xué)生共同探討，尤其是對閱讀有困難的學(xué)生，要結(jié)合他所畫的重點(diǎn)語句進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！　⌒〗M表演，引導(dǎo)評論　?。耗囊唤M愿意為大家表演《可貴的沉默》這一堂課？那我們其余同學(xué)就來做小小評論家仔細(xì)觀看表演，結(jié)合自己對課文的理解來進(jìn)行評論。一會兒，我們來評出這一組中的“最佳演員”，好嗎？　　，老師和學(xué)生一起認(rèn)真觀看?！　　白罴蜒輪T”，讓學(xué)生說出自己的依據(jù)──結(jié)合對課文重點(diǎn)語句的理解，來深入體會愛的情感。如，　　、真誠平等?！　∵@位老師在引導(dǎo)學(xué)生對愛的感受過程中，非常民主，語言兒童化，“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”“啊，這么多啊！”與孩子們的情緒是一致的；當(dāng)孩子們與她一起點(diǎn)數(shù)、回頭看，站起來、快樂交談時(shí)，老師都沒有阻止，而是讓他們盡情表達(dá)被愛的歡樂。在引導(dǎo)學(xué)生回報(bào)愛的過程中，與孩子一同沉默，沒有批評和教育，而是輕輕地問和提建議，使孩子們懂得回報(bào)父母的愛?！　『⒆觽儩撘庾R的開發(fā)、覺醒，靠老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，這是一位具有高超教育藝術(shù)的老師。　　在評論過程中，可引導(dǎo)學(xué)生以扮演者的表情、動(dòng)作、腔調(diào)進(jìn)入評價(jià)，從而體會文中老師的形象與教育的藝術(shù)?！　　！　≡诒硌輰鄣母惺苓@一過程中，要表現(xiàn)得興奮熱烈。對“異口同聲”“驕傲”“神氣十足”“左顧右盼”“索性站了起來”等詞句，要引導(dǎo)學(xué)生在評論中體會文中學(xué)生當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)：生日，帶給他們的是歡樂，是濃濃的親情，因此，他們才那么興奮、那么驕傲、那么急于表達(dá)被人愛的歡樂。　　在表演體悟到要回報(bào)愛這一過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在評論中體會“寂然無聲”“沉默不語”“剛才追逐我的目光，此刻全躲開了”“像獲得赦免”“七嘴八舌”等詞句的理解，認(rèn)識到孩子們的心理變化：熱鬧興奮（感受到愛）──羞愧不安（意識到自己從未回報(bào)過愛）──熱鬧興奮（準(zhǔn)備回報(bào)愛）?！　　　??！　∥闹袑憽白阕阌幸环昼姟?，在這一分鐘的沉默里，老師的沉默是有意的。孩子們在沉默中有了回報(bào)愛的意識的覺醒。因此說，這種沉默是可貴的?！　〉诙n時(shí)　　師生創(chuàng)造性表演，結(jié)合生活實(shí)際，升華文中愛的情感　?。涸趧偛诺谋硌莺驮u論中，我們班不但誕生了“最佳演員”，還誕生了許多“小評論家”。這節(jié)課老師和你們一起來演課本劇，相信大家一定會演得更好?！　。豪蠋熝堇蠋?，我覺得很自信；同學(xué)們演學(xué)生呢？請大家在表演中注意演好這些內(nèi)容（出示）：　　異口同聲驕傲神氣十足左顧右盼索性站起霎時(shí)　　寂然無聲像獲得赦免四面八方七嘴八舌不約而同　　?！　?，讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的生日照片或生日禮物，在小組內(nèi)互相講一講難忘的、歡樂的生日。并請兩名同學(xué)給大家講講。　　、13自然段時(shí)，若班內(nèi)有學(xué)生知道并給父母祝賀生日的要請這樣的同學(xué)給大家講一講怎樣做的及父母的表現(xiàn)。　　“一分鐘的沉默”后，請同學(xué)們說一說自己剛才在想些什么，引導(dǎo)學(xué)生體會父母辛勞，為自己的成長付出的代價(jià)，教師適時(shí)播放《懂你》歌曲?！　。簩W(xué)生扮演自己的家長，在家長會上向老師表達(dá)感受。　　，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文?！　“炎约合矚g的詞句抄下來　　，指導(dǎo)書寫，記憶字形?！　??！　.“賀”，上小下大，“顧、犯，”左右相等；“恰、緩、稚”，左窄右寬?！　　！　〔贾镁C合性學(xué)習(xí)任務(wù)　　學(xué)完了《可貴的沉默》，我們肯定想到了父母對自己的疼愛。那么，父母對我們的愛有多深、有多少，讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，來回憶和了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情。　?。合蛴H人和鄰居了解，你小時(shí)候父母是怎樣疼愛你的?！　。毫私飧改钙綍r(shí)是怎樣為自己操勞的。　?。捍蜷_影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己學(xué)走路、陪著游戲的記錄?！　∥覀儗⒃谙鹿?jié)課前三分鐘交流自己的綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)展情況?！　】少F的沉默教案13一、教材分析　　這篇精讀課文的主要內(nèi)容是：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所用的爸爸媽媽偶知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈的對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會以行動(dòng)回報(bào)父母對自己的愛?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　知識與能力：讀懂課文內(nèi)容，理解孩子們的情緒變化，明白沉默是可貴的，正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∵^程與方法：讀中感悟課文的主要內(nèi)容，體會抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法。　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人?！　∪?、教學(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人?！　‰y點(diǎn)：體會沉默的可貴?！　∷?、教學(xué)過程　?。ㄒ唬?dǎo)入　　今天，我們來學(xué)習(xí)17課，齊讀課題?！　〕聊鞘裁匆馑?？生說。（不愛說笑，不說話）為什么說沉默是可貴的呢？帶著這個(gè)問題，我們來學(xué)習(xí)課文?！　。ǘ┏踝x，整體感知　　自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。　　認(rèn)讀詞語（領(lǐng)讀、齊讀）　　祝賀左顧右盼神氣十足迅速重復(fù)恰好煩惱享受緩和外婆驚喜建議沉靜?！　≌f說你理解了那些詞語的意思？　?。ㄈ┰僮x，深入理解　　孩子們因?yàn)槭裁炊聊?？為什么說這種沉默是可貴的呢？帶著這兩個(gè)問題，再次仔細(xì)地讀課文，邊讀邊劃出相關(guān)的語句，把你的理解寫在旁邊?！　⌒〗M內(nèi)互相說一說?！　∪嘟涣鳌　。?）孩子們因?yàn)槭裁炊聊兀坑梦闹械恼Z句來回答?！　。ê⒆觽冎兄挥泻苌俚膸讉€(gè)人知道爸爸媽媽的生日，沒有人向爸爸媽媽祝賀生日）　?。?）請看大屏幕，這是書中的插圖，認(rèn)真觀察孩子們的神情，想一想，現(xiàn)在孩子們會想些什么呢？　　（3）這是孩子們沉默時(shí)的情形，那沉默前，孩子們是什么反映呢？結(jié)合插圖來說。為什么會這樣呢？你從文中的哪些語句感受到的？師生合作練習(xí)對話朗讀?！　。?）從孩子們的情緒中，你體會到了什么？　?。ǜ改负軔圩约海　。?）是呀，你們會感受父母給你們的愛了，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師要尋找的是蘊(yùn)藏在心靈深處的，他們自己還沒有意識到極為珍貴的東西。這極為珍貴的東西會是什么呢？（回報(bào)父母的愛）　　（6）結(jié)合課文和生活年壽實(shí)際談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做呢？怎樣才能知道爸爸媽媽的生日呢？　?。?）是啊，看來你們已經(jīng)知道怎樣做了，那你現(xiàn)在理解為什么說這一片沉默是可貴的嗎？　　（沉默讓他們明白了不但要感受父母的愛，還要卻回報(bào)父母的愛，并且付諸于行動(dòng)。）　?。?）家長會上，家長是高興的，老師也認(rèn)為這是最大的享受。你知道老師最大的享受是什么嗎？　　（四）拓展延伸　　想一想，平日里你的爸爸媽媽是如何關(guān)心你的？　　在這里，老師想起了一首歌曲《燭光里的媽媽》，它表達(dá)了一個(gè)女兒對媽媽的愛，剛才讓大家想里平日里爸爸媽媽是如何關(guān)心自己的。課文學(xué)到這里，在我們理解了為什么說可貴是沉默的之后，你又想對你的餓爸爸媽媽說些什么呢？打開本子，把你想說的些下來。全班交流。　　希望大家課后，一方面了解爸爸媽媽是如何關(guān)心你的，另一方面，了解父母的生日，為他們送上一份禮物，我想，同學(xué)們對父母愛的回報(bào)應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的方方面面，多為父母做一些力所能及的事情，而且老師建議大家把這些內(nèi)容寫進(jìn)日記里?！　∷徒o大家一句話：父母的愛永遠(yuǎn)是我們最寶貴的財(cái)富。　　可貴的沉默教案14《可貴的沉默》主要講的是：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會以行動(dòng)回報(bào)父母對自己的關(guān)愛的事。結(jié)合教材特點(diǎn)及本班學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)如下第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)?！　。骸　≈R與能力：　　在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文。體會抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子?！　∵^程與方法：　　抓重點(diǎn)語句，通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解其含義，感受其情感；結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像課文描述的場景，讓學(xué)生從孩子們的語言、神態(tài)、動(dòng)作中體會他們的心情?！　∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：　　受到要關(guān)心父母、回報(bào)父母的教育，學(xué)會關(guān)心別人。　?。骸　∫龑?dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)愛父母，關(guān)心他人是本課的重點(diǎn)。體會沉默的可貴是本課的難點(diǎn)?！　。骸　、鍖?dǎo)入新課　　1．上節(jié)課我們在初讀課文時(shí)，同學(xué)們提出了幾個(gè)問題：①為什么沉默？②沉默什么？③為什么說這種沉默是可貴的？　　2．今天，就讓我們帶著這幾個(gè)問題，繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。　?、娉踝x課文，整體感知　　1．課件出示兩幅畫面?！　?．先讀讀課文，再仔細(xì)觀察畫面，想一想：哪幅畫面描繪的是同學(xué)們沉默的場景？為什么？　　學(xué)生通過初步感知課文的語言文字后了解到：當(dāng)老師問，“向爸爸、媽媽祝賀生日的，請舉手