【正文】 　　2．先讀讀課文，再仔細觀察畫面，想一想：哪幅畫面描繪的是同學(xué)們沉默的場景？為什么？　　學(xué)生通過初步感知課文的語言文字后了解到：當老師問，“向爸爸、媽媽祝賀生日的，請舉手！”時?！　。骸　、鍖?dǎo)入新課　　1．上節(jié)課我們在初讀課文時，同學(xué)們提出了幾個問題：①為什么沉默？②沉默什么？③為什么說這種沉默是可貴的？　　2．今天，就讓我們帶著這幾個問題，繼續(xù)來學(xué)習課文?！　。骸　∫龑?dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)愛父母，關(guān)心他人是本課的重點。　　過程與方法：　　抓重點語句，通過聯(lián)系上下文和生活實際，幫助學(xué)生理解其含義，感受其情感；結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗想像課文描述的場景，讓學(xué)生從孩子們的語言、神態(tài)、動作中體會他們的心情?！　。骸　≈R與能力：　　在第一課時的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會以行動回報父母對自己的關(guān)愛的事?！　∷徒o大家一句話：父母的愛永遠是我們最寶貴的財富。全班交流。你知道老師最大的享受是什么嗎？　　（四）拓展延伸　　想一想，平日里你的爸爸媽媽是如何關(guān)心你的？　　在這里，老師想起了一首歌曲《燭光里的媽媽》，它表達了一個女兒對媽媽的愛，剛才讓大家想里平日里爸爸媽媽是如何關(guān)心自己的。這極為珍貴的東西會是什么呢？（回報父母的愛）　?。?）結(jié)合課文和生活年壽實際談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做呢？怎樣才能知道爸爸媽媽的生日呢？　　（7）是啊，看來你們已經(jīng)知道怎樣做了，那你現(xiàn)在理解為什么說這一片沉默是可貴的嗎？　　（沉默讓他們明白了不但要感受父母的愛，還要卻回報父母的愛，并且付諸于行動。為什么會這樣呢？你從文中的哪些語句感受到的？師生合作練習對話朗讀?！　∪嘟涣鳌　。?）孩子們因為什么而沉默呢？用文中的語句來回答。　　說說你理解了那些詞語的意思？　　（三）再讀，深入理解　　孩子們因為什么而沉默呢？為什么說這種沉默是可貴的呢？帶著這兩個問題，再次仔細地讀課文，邊讀邊劃出相關(guān)的語句，把你的理解寫在旁邊?！　。ǘ┏踝x，整體感知　　自瀆課文，要求讀準字音，讀順句子。　　沉默是什么意思？生說?！　‰y點：體會沉默的可貴?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。　　二、教學(xué)目標　　知識與能力：讀懂課文內(nèi)容，理解孩子們的情緒變化，明白沉默是可貴的，正確、流利、有感情地朗讀課文?！　】少F的沉默教案13一、教材分析　　這篇精讀課文的主要內(nèi)容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所用的爸爸媽媽偶知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日?！　。捍蜷_影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己學(xué)走路、陪著游戲的記錄?！　。合蛴H人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。　　布置綜合性學(xué)習任務(wù)　　學(xué)完了《可貴的沉默》，我們肯定想到了父母對自己的疼愛?！　.“賀”，上小下大，“顧、犯，”左右相等；“恰、緩、稚”，左窄右寬?！　“炎约合矚g的詞句抄下來　　，指導(dǎo)書寫，記憶字形?！　。簩W(xué)生扮演自己的家長，在家長會上向老師表達感受?！　?、13自然段時，若班內(nèi)有學(xué)生知道并給父母祝賀生日的要請這樣的同學(xué)給大家講一講怎樣做的及父母的表現(xiàn)。　　，讓學(xué)生拿出課前準備好的生日照片或生日禮物，在小組內(nèi)互相講一講難忘的、歡樂的生日。這節(jié)課老師和你們一起來演課本劇，相信大家一定會演得更好。因此說，這種沉默是可貴的?！　∥闹袑憽白阕阌幸环昼姟?，在這一分鐘的沉默里，老師的沉默是有意的。　　在表演體悟到要回報愛這一過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在評論中體會“寂然無聲”“沉默不語”“剛才追逐我的目光，此刻全躲開了”“像獲得赦免”“七嘴八舌”等詞句的理解，認識到孩子們的心理變化：熱鬧興奮（感受到愛）──羞愧不安（意識到自己從未回報過愛）──熱鬧興奮（準備回報愛）?！　≡诒硌輰鄣母惺苓@一過程中，要表現(xiàn)得興奮熱烈。　　在評論過程中，可引導(dǎo)學(xué)生以扮演者的表情、動作、腔調(diào)進入評價，從而體會文中老師的形象與教育的藝術(shù)。在引導(dǎo)學(xué)生回報愛的過程中，與孩子一同沉默，沒有批評和教育，而是輕輕地問和提建議，使孩子們懂得回報父母的愛。如，　　、真誠平等。一會兒，我們來評出這一組中的“最佳演員”，好嗎？　　，老師和學(xué)生一起認真觀看?！　∩钊胄〗M，個別指導(dǎo)　　教師深入小組，了解一下各組學(xué)生讀書情況，并在角色把握上與學(xué)生共同探討，尤其是對閱讀有困難的學(xué)生，要結(jié)合他所畫的重點語句進行個別指導(dǎo)。　　、動作和表情的句子，再認真多讀幾遍，讀出人物的語氣，仔細體會應(yīng)該怎樣才能演好。　　提出要求，合作學(xué)習　　，而且這件事好像就發(fā)生在我們身邊，那我們就以演課本劇的形式來學(xué)習這篇課文，好嗎？　　，我們應(yīng)該做好哪些準備呢？（在學(xué)生回答基礎(chǔ)上提出幾點要求）　　，將課文讀正確、讀流利?！　?.（出示兩幅課文插圖，板書課題）同學(xué)們，我們在單元導(dǎo)讀時已大致了解了課文內(nèi)容，請大家認真觀察這兩幅圖中學(xué)生的表情和動作，試著用合適的詞語形容兩幅圖。翹舌音，不要讀成s224。n，不讀wēn?！　?。　　。　　課前準備　　《懂你》?！　。脩?yīng)回報父母的愛，學(xué)會理解和關(guān)愛別人。課后，老師講送給每位同學(xué)一張這樣的愛心卡，愛的方式有很多，這些只是老師的建議，老師期待著大家的行動!　　可貴的沉默教案12學(xué)習目標　　“迅、蘊、霎”等9個字，會寫“賀、顧、迅”等14個字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語?！　、侨绻悄?，你會用什么實際行動來回報父母的愛呢?　　四、欣賞詩樂朗誦，升華情感，聯(lián)系生活實際懂得回報　　配樂詩朗誦!　　同學(xué)們此時此刻，你想對爸爸媽媽啊說些什么，請寫下來：“親愛的爸爸媽媽，我想對您說……”　　匯報交流?！　『⒆觽兌铝耍麄冊鯓佑脤嶋H行動來回報父母的愛?　?、藕⒆觽兊亩Y物是稚拙的，但父母卻感到驕傲和自豪，因為他們在乎的，不是禮物，而是孩子們的心意!　?、浦v到這里，老師不由得想起一句話。”　　為什么老師說他們犯了錯還可愛?　　是啊，知錯能改的孩子就是可愛的?！　、饶俏覀兡?平常生活中，我們從哪些地方可以感受到爸爸媽媽的愛?　?、虐职謰寢尀槟銈冏龅?，可真多啊!老師想現(xiàn)場采訪一下，你們知道爸爸媽媽的生日嗎?知道的請站起來!　?、颇銈冋媸嵌隆⑿㈨樁钟袗坌牡暮⒆?，老師真替你們的父母感到驕傲和自豪。誰愿意來讀給大家聽?　　⑴生讀，師相機出示幻燈片，指導(dǎo)朗讀：　　“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。昨天，老師請同學(xué)們把你們最喜歡的生日禮物和照片帶來讓老師欣賞，有嗎?趕緊把它們拿出來吧!　　誰來說說你過生日的情景?　　三、觀察插圖，指導(dǎo)說話，學(xué)習與圖相關(guān)的內(nèi)容　　剛才大家都說的真好，老師相信，我們班的同學(xué)一定都是善于觀察，善于動腦、會學(xué)習的孩子?！　∫弧⒄n前互動　　播放《生日歌》。　　體會沉默的可貴。　　讀懂課文內(nèi)容,感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母,關(guān)心別人。(課件為父母洗一次腳)好不好?　　讓我們的感恩之心、孝德之心在今天的這節(jié)課中生根發(fā)芽，長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實。讓我們一起走進冰心的《紙船》，去感受那遠行在外的女兒冰心對母親的那種深深的依戀和刻骨銘心的思念吧!　　(配樂朗誦)《紙船》　　孩子們，此時此刻你是不是有千言萬語想對爸爸媽媽說呢?請在這音樂聲中讓我成為你的爸爸媽媽，和我說說你的心里話吧!　　師小結(jié)：你們的一番話給了我多大的享受呀!從你們只言片語里，我們總結(jié)了一個真理，那就是齊讀(課件：父母的愛永遠是我們最寶貴的財富，)所以我們要珍惜擁有。)　　四、拓展與延伸　　師：在這片沉默里，我們學(xué)會了感恩，知道了接受愛的同時還要回報愛的道理。讓我們一起來讀一讀吧!　　看哪，這一片沉默給了這么多人這么大的享受，你們說這篇沉默的價值大不大?(大)所以說，這沉默是可貴的，帶著你對這篇課文深深的理解再讀一遍課題?！　∵@一片沉默給了孩子們多大的享受啊!他們懂得了———————　　這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊!他們感受到———————　　這一片沉默，給了老師多大的享受啊，使老師感到了__________　　這一片沉默給了我們多大的享受啊!因為我們—————————　　指名發(fā)言。)　　所以，課文的結(jié)尾說，(課件出示：這一片沉默給了我多大的享受呀)　　我享受到了什么呢?(驗到了教育的成功和快樂?！　‘斃蠋熉犚娂议L的這些話時，應(yīng)該是什么心情呢?請各位小老師來體會體會。所以老師說：(課件出示再稚拙的禮物，他們也會覺得珍貴無比的。邊板書邊說學(xué)生們知道回報愛了)真的要感謝這沉默的一分鐘呀，它不但使我們更深刻的感受了父母的愛，還讓我們懂得了要去回報愛的道理呀!看，這就是我要找的那極為珍貴的東西呀，一顆會感受愛又懂得回報愛的感恩之心呀，所以我們說，這沉默是可貴的。”讓我們快速讀文19自然段和第14自然段，想想為什么說此時的熱鬧與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?(生：沉默前的熱鬧是是感受到父母愛的興奮和快樂，而現(xiàn)在的熱鬧是在討論怎么知道父母的生日，怎么回報父母的愛。學(xué)生讀)你讀懂了什么?你此時的心情怎樣?把你的這種理解讀出來好嗎?(指導(dǎo)朗讀：讀出孩子們明白了要回報父母對自己的愛的時候，那種如釋重負的語氣，以及積極、主動的想辦法時，那歡快、欣喜的心情?！　≡谶@一分鐘的沉默里，孩子們懂得了在接受愛的同時更要回報愛的道理?！　≡谶@一分鐘的沉默里，孩子們反省了自己只知道被愛而沒想到回報。那文中的孩子也和我們一樣嗎?你們是從哪看出來的?(根據(jù)回答課件出示：他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中)能說說你的理解嗎?(生答)是呀，孩子們都認識到了他們做的還很不夠，感到很慚愧、自責、內(nèi)疚、后悔。你蹣跚學(xué)步跌跌撞撞的時候，又是他們用堅強的臂膀給你依靠……伴隨著一個個快樂的幸福的生日，你們在漸漸長大，而他們卻在慢慢變老?！　煟含F(xiàn)在就讓我們一同置身于這個班級中同他們一起沉默吧，看看在這篇沉默中我們會想些什么呢?(課件沉默圖播放懂你)　　(師朗讀：想想平日里，是誰為你的起居忙碌?生病時，是誰在你的身邊悉心照顧?取得成績的時候，是誰高興的臉上樂開了花?犯錯誤時，又是誰心痛不已的捶胸頓足呢?從你呱呱墜地的那一刻起，他們就把所有的愛給予了你。沉靜的舉起了手，這是一個怎樣的動作?誰來試一試?為什么要沉靜的舉起了手呢?誰能說說“寂然無聲”是什么意思?　　生：就是一點聲音也沒有。　　你圈出了哪些描寫這場沉默的詞語呢?　　生1：“安靜、依然安靜、沉靜、寂然無聲”。我們要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。然而老師卻覺得這還不夠?為什么?(因為老師想去尋找蘊藏在孩子們心靈深處的最珍貴的東西)　　師：哦，珍貴的東西，讓人向往，那究竟是什么呢?(課件出示第二幅插圖)請同學(xué)們看這幅畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么?(孩子們的表情變了，她們不說話了)看著這幅畫面，你有什么問題?(孩子們?yōu)槭裁闯聊?、)(適時評價：你真會提問題，學(xué)問學(xué)問，學(xué)貴在問，會問才會有所學(xué)呀)　　就讓我們帶著這些有價值的問題一同走進沉默篇　　二、入情入境，想象理解沉默圖。好，讓我們再一次走進第17課，齊讀課題!回想一下，這篇課文寫了一件什么事?(根據(jù)學(xué)生回答，適時評價，適時點撥)　　根據(jù)孩子們的情緒變化，課文中描寫了幾個場景呢?(熱鬧沉默熱鬧適時板書)想不想去重溫那令人興奮的熱鬧場面呀?好，老師這就帶你們?nèi)ァ！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習導(dǎo)入　　同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來上一節(jié)語文課?！　〗虒W(xué)重點：　　理解孩子們的情緒變化的原因，從中感知去關(guān)心父母和別人。　　理解孩子們的情緒變化，學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。　　可貴的沉默教案10教學(xué)目標：　　正確流利，有感情地朗讀課文?！　?1)媽媽(爸爸)的生日已經(jīng)過去好幾個月了，但我還依然清楚地記得那天的情景，　　(2)再過幾個月，爸爸(媽媽)的生日就快到了?！　?2)聽慶祝過的孩子說說當時是怎么慶祝的?　　教師評價引導(dǎo)：你在送這個禮物之前怎么想的?那收到禮物時，爸爸媽媽有什么反映?　　(3)拿出練習紙，選第一個內(nèi)容，寫下來?！　∷?、學(xué)習第117小節(jié)，學(xué)會表達愛　　引讀第16小節(jié)：　　學(xué)生學(xué)當家長說一說!　　齊讀第17小節(jié)?！　×私庥心男┳ＹR的方式?(寫信、擦地板、賀卡、唱歌、考一百分……)　　穿插理解“稚拙的禮物”、“珍貴無比”。　　(二)理解“熱鬧”：　　為什么說這次的熱鬧與沉默前的熱鬧不一樣呢?　　三、學(xué)習第15小節(jié)，了解表達愛的方式：　　引讀：結(jié)束這堂課的時候……了解他們的生日。　　(3)引讀第三句　　小結(jié)：孩子們的可愛表現(xiàn)在神色、目光，話語中。理解赦免。質(zhì)疑是否真犯錯誤，齊讀?！　?2)像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！　∧x第14小節(jié)，找出體會到孩子可愛的詞句?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習導(dǎo)入：　　齊讀課題?！　〗Y(jié)合生活，學(xué)會感恩父母。“我”聽到家長會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達自己的愛，這正是孩子們在那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）　?、擞懈星榈乩首x，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。）　?、世蠋熖崾玖舜蠹一貓蟾改笎鄣姆椒ǎ淌依镉譄狒[起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。”　　（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中?！薄　。ā白阕阋环昼姟?，表明“沉默”的時間很長。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。　?、啤拔蚁肴ふ姨N藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！　。础W(xué)習內(nèi)容，理解重難點：　　⑴請學(xué)生把課文中孩子