可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-08-15 10:46本頁面
【正文】 《燒的教法》獲濰坊市金點子案例二等獎，《可貴的沉默》導(dǎo)學(xué)案獲青州市一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加的電腦制作多次獲獎。七、 教師個人介紹省份：山東省 學(xué)校：青州市邵莊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學(xué) 姓名： 曹繼民職稱： 一級教師 電話： 電子郵件：通訊地址：青州市邵莊鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)小學(xué)請?zhí)峁?00字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。這節(jié)課成功的很大一個原因就在于我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給了學(xué)生。平時，上課是老師指到哪就讓學(xué)生跟著哪，有時學(xué)生脫離軌道馬上拉回來，生怕浪費教學(xué)時間，完成不了教學(xué)任務(wù)；有時又害怕學(xué)生造成尷尬的場面，自己下不了臺，有時甚至牽著他們走。課堂上老師要善于調(diào)動學(xué)生積極性，把學(xué)習(xí)的大部分時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正為課堂的主人。這些，難道還不夠嗎?” 孩子聽著，陷入了沉思。這難道還不夠嗎?” 孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯了!其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對!” “那……我怎么會不知道?”孩子詫異地問。他獨個兒在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上?！ 拇耍慨?dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦。c、回憶：打開影集 ，找到父母教自己走路，陪著游戲的記錄。抄寫自己喜歡的句子。（ ）的東西 （ ）地回答（ ）的驚喜 （ ）地交談（ ）的禮物 （ ）地左顧右盼四、學(xué)了這篇課文，我最想對我的爸爸媽媽說：“ 。 u( ) ( ) ( ) ( )二、填一填，讀一讀。 f225。n y236。 huǎn h233。 x249。zh249?！?
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