20xx年一年級(jí)語文名師教案下冊(cè)-資料下載頁
2024-12-05 22:59本頁面
【正文】 )(課件演示或出示字卡)你發(fā)現(xiàn)了什么?說明什么? (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律) (2)指名回答：你是用什么方法區(qū)分記憶的? (3)涼、冰、沖：指導(dǎo)觀察兩點(diǎn)水旁的位置，把握好字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)—左窄右寬，把字寫勻稱、端正?！ ≌?qǐng)生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí)：一個(gè)字寫一遍，難寫字可練寫兩遍。(教師巡視，了解情況，個(gè)別輔導(dǎo)) (四)作業(yè)。 認(rèn)真抄寫會(huì)寫字、詞?！ ±首x課文。 2021年一年級(jí)語文名師教案下冊(cè)5 《字與畫》 教學(xué)目標(biāo)： ，能找出字與畫的關(guān)系?！ ?。 “小話筒”?！ 。S富學(xué)生的詞語?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)認(rèn)8個(gè)漢字，知道字與畫的關(guān)系?！ 〗叹邷?zhǔn)備：圖卡、字卡 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在很早以前還沒有漢字的時(shí)候。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹管洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢?他想了一個(gè)好辦法，拿起樹枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫了一座山(貼圖)，旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學(xué)在地上畫圖，她照著小河的樣子畫了幾道彎曲的水流(貼圖)，旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用山、水圖來表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀!古人多聰明啊! 二、比較字與圖，找關(guān)系 請(qǐng)同學(xué)們把字與畫對(duì)照起來看，說一說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，小組合作?！ ∪⒖磮D猜字練習(xí) 過渡：我國(guó)古代人民在勞動(dòng)中發(fā)明了漢字，多么不簡(jiǎn)單!像這樣的漢字還有很多，請(qǐng)大家看圖猜字?！ 。骸 ??！ ??！ ∷?、學(xué)習(xí)“日”和“土” ?。骸 。禾栍靡粋€(gè)字表示是什么?小幼芽從什么地方鉆出來? 。 。 五、課中休息——找朋友 8人舉圖片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友?！ ×?、學(xué)認(rèn)圖標(biāo)，口頭組詞 ，講要求，教兒歌?！ ⌒≡捦?，嘴邊放，比比誰的聲音最洪亮?！ ??！ “l(fā)“一字開花”卡，學(xué)生練習(xí)組詞?！ ≌?qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪凶⒁庥^察哪些詞語中有這些字，發(fā)現(xiàn)一個(gè)記住一個(gè)，增加一個(gè)花瓣，比比誰的花瓣多?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，繼續(xù)理解字與畫的關(guān)系。 ?！ 靶°U筆”“小天平”?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)認(rèn)9個(gè)漢字，理解字與畫的關(guān)系?！ 〗叹邷?zhǔn)備：字卡、圖卡?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們通過圖學(xué)習(xí)了8個(gè)生字，這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)生字。 二、出示生字，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)9個(gè)生字，下面老師貼出字卡，請(qǐng)同學(xué)們看到認(rèn)識(shí)的字就輕輕地點(diǎn)一下頭，看到不認(rèn)識(shí)的字就輕輕地?fù)u一下頭?！ ±蠋熧N字卡 三、學(xué)習(xí)第一組生字“禾竹鳥” ，學(xué)生據(jù)圖猜字并說理由 “禾苗”的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼的樣子來表示“禾苗”的“禾”字，多么形象! ，小組合作?！ ?。 ?！ ∷摹W(xué)習(xí)第二組“目馬魚” 小組合作學(xué)習(xí)： ?。貉劬D旁邊為什么是個(gè)“目”字。 ，說相似之處。 ?！ ∥?、第三組“人”“口”“木”由學(xué)生自己學(xué)習(xí) 課中休息找朋友 六、游戲 看誰反映快?！ ∫螅豪蠋熑我庵敢环鶊D，學(xué)生要迅速舉出相應(yīng)的字卡并大聲讀出來?！ ∑摺⒖陬^組詞 一字開花——人 八、完成練習(xí) “小鉛筆”?！ ！ ！ ⌒°U筆，已出現(xiàn)，讓我描寫和連線。 ，哪幅圖和哪個(gè)字應(yīng)該連在一起?說理由。 。 “小天平”?！ ??！ ！ ⌒√炱剑笥曳Q，字音字形分得清?！ ”容^“日”和“目”“月”和“日”借助圖片進(jìn)行區(qū)分?！ ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)“字與畫”一課，我們認(rèn)識(shí)了很多有意思的漢字，借助圖學(xué)漢字是一種識(shí)字方法，大家可以和家長(zhǎng)一起搜集這樣的漢字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字真的很有趣?！ ?
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