科利亞的木匣的說課稿-資料下載頁
2024-12-04 22:45本頁面
【正文】 ”這幾種方式，感覺多樣性稍差一些?！ 【?、資源適切 教學(xué)資源選擇了課件出示《科利亞的木匣》的相應(yīng)圖片，對理解課文有輔助作用，會給學(xué)生留下深刻印象，比較適宜。但是要考慮圖片出示的時機(jī)，否則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)時影響學(xué)生的想象力的發(fā)揮。圖片的出示會對學(xué)生理解課文有一定的輔助作用，但是對學(xué)生所運用的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，沒有聯(lián)系?！ ∈⒃u價檢測的具體方法 有測定教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度的方法，評價時注重了對文章學(xué)習(xí)時的理解與運用。同時，對于課文的理解程度，也有相應(yīng)的檢測方式。評價方法比較具體。學(xué)生的仿說和作業(yè)都是圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的，恰當(dāng)?shù)匮由炝苏n文內(nèi)容。這樣的設(shè)計，可以檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度 。
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