人教版三年級下冊語文科利亞的木匣課件-資料下載頁
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法?！ ??！ ≈仉y點： 理解科利亞為什么第一次挖不到木匣，第二次卻挖到的原因。培養(yǎng)多動腦筋、勤于思考的好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)時間： 1課時?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件?！ ∫?、導(dǎo)入新課?！ ?，認識木匣?！ ??！ 。R讀課題?！ 《?、初讀課文，整體感知?！ 。私庹n文大意。 ?。赫n文講了一件什么事? ?！ ∪?、研讀重點，理解感悟?！ 。郝衲鞠??！ ?1)默讀課文，說說這一段告訴我們什么。 (2)了解：科利亞為什么要埋木匣，又是怎樣埋的。畫出文中有關(guān)的詞句并用自己的話說說?！ ?3)朗讀課文。 ?。和谀鞠??！ ?1)自讀課文。畫出寫科利亞挖木匣的語句?！ ?2)同桌之間交流讀書所得?！ ?3)根據(jù)學(xué)生匯報，了解科利亞挖木匣的過程?！ ?4)課件演示科利亞的思維過程?！ ?5)理解文中詞語：仍然、果然?！ ?6)體會科利亞的心情，讀出感受。 ?。菏軉l(fā)?！ ∵^渡：當(dāng)科利亞手捧著心愛的木匣時，她會對小伙伴們說什么呢?(出示文中插圖。) (1)(出示中心句)指名讀?！ ?2)質(zhì)疑：科利亞從這件事中懂得了什么道理? (3)齊讀中心句 (4)小結(jié)：是呀!隨著時間的推移，周圍的一切都在變化?！ ∷摹⒙?lián)系實際，拓展延伸?！ 。赫埬阏f說你們的周圍有什么變化? ，可是有一個大人都不知道這一點，請看!(課件出示《刻舟求劍》) ：他能撈到他的寶劍嗎?你想對他說些什么? ?。菏澜缟系娜f物都在不斷變化，我們應(yīng)象科利亞一樣多動腦筋，根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的對策?！ ??！ ∪私贪嫒昙壪聝哉Z文《科利亞的木匣》課件5 教學(xué)要求： 使學(xué)生從理解課文內(nèi)容的過程中獲得啟示，培養(yǎng)他們多動腦、勤思考的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度?！ ◇w會課文哪些內(nèi)容寫得真實、具體?！ W(xué)會本課生字和新詞，練習(xí)用“仍然”“雖然”造句?！ ±首x課文。 教學(xué)重點、難點： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容體會柯里亞最后講的話。使學(xué)生了解課文內(nèi)容哪些寫得真實、具體。 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、揭示課題?！ 《?、預(yù)習(xí)課文?！ 〗柚匆糇杂衫首x課文，讀準(zhǔn)生字的音?！ ∷伎迹赫n文主要寫了哪些人，他們做了哪些事? 三、檢查預(yù)習(xí)。 認讀生字?！ ≈该卮痤A(yù)習(xí)中的問題?！ ∷?、結(jié)合課后第2題，給課文分段，歸納段落大意?！ 〉谝欢?1—3)寫柯里亞埋木匣。 第二段(4—12)寫柯里亞挖木匣。 第三段(13)寫柯里亞從這件事中受到的啟發(fā)?！ ∥?、講讀第一段?！ ≈该首x?！ ∽x后評議?！ ∧x第一段，思考： (1)柯里亞埋木匣是在什么時候?那時他幾歲? (2)柯里亞是怎樣將木匣埋起來的? (3)柯里亞為什么把東西埋起來?媽媽埋的東西同柯里亞的有什么不同? 討論思考題，檢查默讀情況?！ ?1)討論第1題，簡介時代背景。 (2)討論第2題，重點理解“剛學(xué)”“只會”兩個詞語?！ ?3)討論第三題，原因主要有兩方面，東西多不能都帶走。受到媽媽埋東西的啟示?！ ×?、講讀第二段?！ ≈该首x?！ √岢瞿x思考題?！ ?1)他們什么時候挖埋藏的東西?從埋到挖經(jīng)過了多長時間? (2)媽媽是怎樣挖箱子的?結(jié)果怎樣? (3)柯里亞開始是怎樣挖的?結(jié)果怎樣?后來為什么又挖著了? 討論思考題?！ ≈笇?dǎo)朗讀第二段?！ ∑?、講讀第三段?！ ≈该首x?！ √釂枺涸鯓永斫饪吕飦喿詈笳f的這段話?(年齡小，步子小。年齡大，步子也大。) 學(xué)生自己結(jié)合生活實際談?wù)J識?！ 〉诙n時 一、指名分段有感情地朗讀課文。 二、總結(jié)全文，加深理解?！ ≌n文寫的是柯里亞埋木匣、挖木匣，為什么還要寫媽媽埋木箱、挖木箱呢? 課文為什么要寫小伙伴們的話呢? 三、完成課后練習(xí)第三題?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生通讀全文，邊讀邊想，哪些地方寫得真實具體?！ ≈该f哪些內(nèi)容真實具體，這樣寫有什么好處?！ ∷摹⑼瓿烧n后練習(xí)第5題。 指名朗讀，齊讀詞語?！ ≈笇?dǎo)記憶字形。 抄寫詞語?！ ⒄n文中含有“仍然”“雖然”的句子找出來讀一讀?！ ≈笇?dǎo)口頭造句，糾正不當(dāng)之處?！ ⒕渥訉懴聛??！ ∥?、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！?
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