小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——科利亞的木匣-資料下載頁(yè)
2025-08-05 22:43本頁(yè)面
【正文】 九歲量五步挖木匣步子大 3．小結(jié)：科利亞挖木匣時(shí)量五步，這是科利亞冥思苦想的結(jié)果。事實(shí)也證明了科利亞的想法是正確的。 4．學(xué)生自由讀第二段課文。 5．挖到木匣后，科利亞為什么那么高興？ 6．學(xué)生帶問(wèn)題讀第三段課文。 （ 1）這一段有幾層意思？哪層意思更為重要？ （這段話有兩層意思：第一層是找到了木匣子；第二層是知道了周圍一切都在起變化。這兩層意思第二層更為重要。） （ 2）為什么科利亞會(huì)說(shuō)：周圍一切都在起變化？ 10 （因?yàn)榭评麃啅淖约和谀鞠坏倪^(guò)程中明白了四年過(guò)去了，自己從 5歲長(zhǎng)到 9歲，人長(zhǎng)大了，步子也在變大，開始照埋木匣時(shí)的十步去挖，當(dāng)然挖不到木匣，后來(lái)改為五步去挖，結(jié)果一下子就挖到了。由此，他得出結(jié)論：周圍一切都在起變化。） （ 3）周圍一切都在起變化，告訴我們要怎樣做事情呢？ （我們做事情，要隨著情況的變化采取不同的做法。） （ 4）小結(jié)：我們只 有隨著周圍的變化而變化才能把事情做好。 （三）布置作業(yè) 1．填空。 （ 1）戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)，媽媽從家門口，量了（ ）步，埋下了箱子。四年后媽媽從家門口朝菜園走了（ ）步，很快（ ）。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《科利亞的木匣》 11 一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo) 能從科利亞兩次挖木匣的不同結(jié)果中，認(rèn)識(shí)到時(shí)間一天天過(guò)去，周圍的一切都在變化，我們應(yīng)隨著情況的變化采用不同的做法解決問(wèn)題 （ 2）知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字、新詞，會(huì)用如果就、不光還等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句 （ 3）五、教具 科利亞坦東西和挖東西時(shí)量步子的示意圖 （ 4）學(xué)生可能提出：（課文寫科利亞木匣里裝的什么跟埋匣子有什么關(guān)系 （ 5）你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子
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