小學(xué)二年級語文小柳樹和小棗樹-教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 06:10本頁面
【正文】 不同?！ 《菑膬烧叩男愿裉攸c來理解不同?！ ∪峭ㄟ^小柳樹的前后表現(xiàn)不同來體會。在進行這三方面的引導(dǎo)中，我抓住小柳樹和小棗樹的語言進行不同語氣地朗讀、比較和體會。學(xué)生不僅在讀中感悟課文中不同角色的性格特點，也體會到了“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。其中對小棗樹心情與性格地方理解比較到位，而對小柳樹的性格與說話語氣方面不是很清楚，造成有些學(xué)生在回答仍存在含糊不清的地方。在今后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)課上靈活引導(dǎo)學(xué)生，過渡語言簡練準(zhǔn)確，利用學(xué)生的完整思維?！ ”竟?jié)課的不足是講課缺乏自信，很多地方緊張，沒能正常發(fā)揮。造成的原因包括： ?。?）對于課文的重點把握還是不夠到位，導(dǎo)致講的內(nèi)容偏多，使整節(jié)課上起來顯得有點急促，說話的語速也比較快。 ?。?）心理素質(zhì)不高。學(xué)生課堂的注意力不集中造成了心理壓力過大?！ 。?）駕御課堂的能力還有待于提高?！ ⊥瑫r，教學(xué)語言不夠簡練，課堂環(huán)節(jié)銜接導(dǎo)語有待于進一步學(xué)習(xí)。對于漢字的書寫規(guī)范和美觀的基本功還應(yīng)該加強。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1