二年級(jí)上冊(cè)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)小編整理-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:42本頁(yè)面
【正文】 ，沒(méi)有做課后集中的整理與檢測(cè)讀，原本設(shè)計(jì)的生字游戲的鞏固環(huán)節(jié)，也因?yàn)閒lash 版本的不適用而沒(méi)有完成。第二、對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)不到位時(shí)，特別是學(xué)生每朗讀完一部分，我都應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)正確而富有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，但是我都是用了一些類似“真沒(méi)啊，學(xué)著她的樣子來(lái)讀一讀?！钡阮A(yù)設(shè)好的評(píng)價(jià)，自己生成性的評(píng)價(jià)很貧乏。第三、課文設(shè)計(jì)當(dāng)中，雖然采用了一些合理的教學(xué)策略，在整個(gè)課堂設(shè)計(jì)當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)“理解與表達(dá)”的整體過(guò)程?？傊?，我會(huì)從這節(jié)課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出缺點(diǎn)，努力改正，使自己的教學(xué)工作找到規(guī)律，探究方法！第五篇：二年級(jí)上冊(cè)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教案一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們一定聽(tīng)過(guò)或看過(guò)很多有關(guān)動(dòng)物的童話故事，誰(shuí)愿意把故事名字告訴大家？在童話王國(guó)里不僅有可愛(ài)的動(dòng)物，還有許多有趣的植物，指黑板上的圖你們看，它們是誰(shuí)？那他們長(zhǎng)得也不一樣呀？今天他們到我們課堂做客了，大家快和它們打個(gè)招呼吧：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)給我們帶來(lái)了有關(guān)他們的童話故事。板書(shū)課題：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)。齊讀課題。二、看圖找出小柳樹(shù)和小棗樹(shù)生長(zhǎng)特點(diǎn)下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，春天的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)分別長(zhǎng)得什么樣？小柳樹(shù)呀是春的使者，當(dāng)春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，小柳樹(shù)早早的抽出了嫩綠的枝葉。那到了秋天他們分別有了什么變化？在春天和秋天這兩個(gè)季節(jié)里小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間發(fā)生了什么樣的故事發(fā)生呢？讓我們一起走進(jìn)課文當(dāng)中去尋找吧。三、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們快速把書(shū)翻到第66頁(yè)看第15課自己來(lái)讀課文。在讀課文之前，誰(shuí)愿意告訴大家我們要完成哪些任務(wù)？完全正確。開(kāi)始吧。板書(shū)生字。（同學(xué)們看，生字像一群淘氣的娃娃跳到了黑板上想認(rèn)識(shí)大家，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)他們嗎？）那我們一起讀兩遍。哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)，提出來(lái)。交流識(shí)字方法。祝賀你們，又認(rèn)識(shí)了這么多生字娃娃。下面誰(shuí)愿意告訴大家這篇課文一共有幾個(gè)自然段？四、探究課文內(nèi)容下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀一讀這篇童話故事，看看哪幾個(gè)自然段是描寫(xiě)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)在春天里的故事？哪幾個(gè)自然段是描寫(xiě)他們?cè)谇锾炖锏墓适?。指一名學(xué)生讀。課文中是怎樣描寫(xiě)小柳樹(shù)樣子的？（小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！這時(shí)候，小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。）電腦顯示 理解得意 指導(dǎo)朗讀讀了這三句話，你感覺(jué)小柳樹(shù)是什么樣的小柳樹(shù)？春天里的小柳樹(shù)美極了，她看到小棗樹(shù)的的樹(shù)枝彎彎曲曲的、樹(shù)枝上光禿禿的時(shí)候說(shuō)了兩句話“誰(shuí)來(lái)讀讀”電腦顯示（1喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮！2喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮?。┳x了這兩句話，你感覺(jué)小柳樹(shù)是什么樣的小柳樹(shù)？（）的小柳樹(shù)（美麗、驕傲、得意、不懂禮貌）要讀出小柳對(duì)的驕傲與得意。（表演）你認(rèn)為小柳樹(shù)這么做對(duì)不對(duì)？假如你是小柳樹(shù)你聽(tīng)到這樣的話，心里會(huì)怎么樣？雖然小棗樹(shù)一直什么也沒(méi)有說(shuō)，但是我想他心里一定很難過(guò)。它是不是小棗樹(shù)什么都不如小柳樹(shù)呢？他以后會(huì)怎么樣對(duì)待小柳樹(shù)呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀7自然段？。秋天到了，小棗樹(shù)有了什么變化？結(jié)了又大又紅的棗子。是的，你們看，（出示圖）一家人圍坐在棗樹(shù)下吃棗子，多高興呀！我們猜一猜，這一家人在一邊吃棗子的時(shí)候一邊會(huì)說(shuō)些什么呢？小棗樹(shù)這時(shí)聽(tīng)了心里會(huì)怎么樣？是呀，正是因?yàn)樵诖禾煨棙?shù)聽(tīng)到小柳樹(shù)的嘲笑沒(méi)有泄氣，努力生長(zhǎng)，秋天才收獲了又大又紅的棗子和贊揚(yáng)。這時(shí)，小柳樹(shù)看到這些，自己又沒(méi)有結(jié)棗子，心里怎么想？誰(shuí)來(lái)讀一讀。心里想的要讀的輕一些。下面分角色朗讀小棗樹(shù)和小柳樹(shù)的對(duì)話。小柳樹(shù)非常擔(dān)心小棗樹(shù)說(shuō)他，而小棗樹(shù)沒(méi)有說(shuō)他的缺點(diǎn)，還說(shuō)了他很多優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)再來(lái)讀一讀小棗樹(shù)的話，在說(shuō)這些話時(shí)態(tài)度怎樣？誰(shuí)能用溫和來(lái)說(shuō)一句話。指導(dǎo)讀。（電腦出示）在這段話里，小棗樹(shù)說(shuō)了小柳樹(shù)哪些優(yōu)點(diǎn)？（發(fā)芽早，長(zhǎng)的快、落葉晚是小柳樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)。）它看到了自己哪些缺點(diǎn)？板書(shū)?，F(xiàn)在你感覺(jué)小棗樹(shù)是個(gè)（）的小棗樹(shù)（寬宏大量、能看到別人優(yōu)點(diǎn)、能看到自己缺點(diǎn)）小棗樹(shù)真了不起，不計(jì)較別人對(duì)他犯的錯(cuò)誤。你們看，小柳樹(shù)聽(tīng)到小棗樹(shù)的話怎么樣了？一齊讀最后一自然段。他為什么臉紅了？有錯(cuò)就改就是一個(gè)好孩子。這時(shí)的小柳樹(shù)是什么樣的小柳樹(shù)？假如你是小柳樹(shù)，這時(shí)你會(huì)對(duì)小棗對(duì)說(shuō)什么呢？你們喜歡他們誰(shuí)呢？為什么？（板書(shū)）總結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中我們不僅要向小棗樹(shù)學(xué)習(xí)能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己的缺點(diǎn)，也要向小柳樹(shù)學(xué)習(xí)知錯(cuò)就改。讓我們也向他們學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)我們身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)?？偨Y(jié)：學(xué)過(guò)這篇課文以后，我相信同學(xué)們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的同學(xué)很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們?nèi)∷酥L(zhǎng)，補(bǔ)已之短，共同進(jìn)步。板書(shū)15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)‘綠的早 綠的晚長(zhǎng)得快 長(zhǎng)得慢落葉晚不結(jié)棗子 結(jié)棗子有錯(cuò)就改 看到別人優(yōu)點(diǎn) 自己缺點(diǎn)
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