二年級上冊小柳樹和小棗樹教學(xué)設(shè)計小編整理-在線瀏覽
2024-11-15 23:42本頁面
【正文】 2．出示課件檢測生字、詞認(rèn)記情況。（2）去掉拼音齊讀，指導(dǎo)書寫（重點(diǎn)指導(dǎo)心字底的寫法：左點(diǎn)不能寫成撇，中間一點(diǎn)要寫在豎中線上，右點(diǎn)要寫在臥鉤的外邊，臥鉤一定要臥倒，不能寫成“豎彎鉤”）。說一說：彎彎曲曲________ ________又細(xì)又長________ ________（三）精讀課文，感悟體驗課件出示：這是一棵（）的小柳樹。1．默讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹相關(guān)的詞句，做上記號。生：這是一棵美麗的小柳樹。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。師總結(jié)：這是描寫柳樹外形的句子，同學(xué)們找得很好。生練習(xí)讀，師指導(dǎo)要體現(xiàn)小柳樹的美，神氣和驕傲，可以加上動作。小棗樹還是光禿禿的。生：小柳樹得意地跳起了舞，他看不起小棗樹。5．在春天里小柳樹有自己的驕傲，那么到了秋天呢？（學(xué)習(xí)小棗樹的優(yōu)點(diǎn)）生：棗樹上結(jié)了很多又大又紅的棗子。生：春天小柳樹發(fā)芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結(jié)棗子，但長大了可以讓人們在樹蔭下乘涼。生：很好，沒有看不起小柳樹。）指導(dǎo)反復(fù)朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。7．學(xué)生分角色表演小柳樹和小棗樹的對話（四）拓展延伸，總結(jié)1．今天我們認(rèn)識了兩位伙伴，小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一位？為什么？2．夸夸我的好同學(xué)。3．教師總結(jié)：無論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們也要向小棗樹學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，希望每個同學(xué)都能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，不斷地取得進(jìn)步，正所謂“尺有所短寸有所長”“取長補(bǔ)短，相得益彰”。懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學(xué)難點(diǎn)：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學(xué)會欣賞別人。教學(xué)流程：一 復(fù)習(xí)生字，用引入課題。你還能叫出他的名字嗎？上節(jié)課我們也認(rèn)識了兩位新朋友，你們看它們來了。二、朗讀感悟，質(zhì)疑解答，品味道理。同學(xué)們聽老師讀課文，想一想課文講了小棗樹和小柳樹發(fā)生了什么故事。讓我們一同走進(jìn)文本，走進(jìn)小柳樹河小棗樹當(dāng)中去。誰能說一說？（指名學(xué)生回答）師：你是從第幾自然找到的？（學(xué)生回答）小棗樹給你留下什么印象？指名回答。同學(xué)們你們知道嗎，小柳樹聽到同學(xué)們這么夸獎他可開心了，他對小柳樹說了一句話，你知道說的是什么嗎，從課文中找一找，指名回答，并用橫線畫出來。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（學(xué)生朗讀，屏幕出示）師：此時的小柳樹和小棗樹給你留下什么印象？（指名回答）是啊，小柳樹真美，他又對小棗樹說什么了，你能快速找出來嗎？ 用橫線畫出來。這時候。她在微風(fēng)中得意的跳起舞來。（指名學(xué)生回答）練習(xí)：我會填一填（又大又紅的）棗子（高高興興地）吃起來（）蘋果（）讀書師：聽著一家人對小棗樹的夸獎，小柳樹看看自己什么也沒結(jié)心中有了一種想法，你知道他想什么了嗎？從文中找一找畫一畫。師：這時候，小柳樹對小棗樹有進(jìn)行了談話。（屏幕出示）通過小棗樹的回答我發(fā)現(xiàn)小棗樹說的都是小柳樹的長處。（學(xué)生朗讀小棗樹說的話）師：聽到小棗樹這么夸獎小柳樹，小柳樹不好意思地笑了，師：誰來說說，小柳樹為什么不好意思的笑了？屏幕出示小結(jié)：棗樹和柳樹各自都有（）點(diǎn)和（）點(diǎn)，我們要像棗樹那樣既看到別人的長處又要看到自己的短處，不要像小柳樹那樣看不起人，也不要太驕傲，這樣我們才能茁壯成長！師：用一個我們曾經(jīng)學(xué)過的八字成語就是：尺有所短 寸有所長三擴(kuò)展延伸師：人無完人我們每個人都有長處和短處，你了解你自己嗎？能說說你自己的缺點(diǎn)嗎？說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎？師總結(jié)：我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確對待別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們才能健康快樂地成長！謝謝大家！第三篇：二年級《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計二年級《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計二年級《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路（一）指導(dǎo)思想《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程要面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。在教學(xué)中，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好語感和整體把握能力。、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。二、教學(xué)準(zhǔn)備，實(shí)物投影儀。三、教學(xué)過程第一課時（一）謎語導(dǎo)入。，邊聽邊畫出生字，并標(biāo)出不理解的詞語。，讓學(xué)生分別讀讀。（三）研讀課文，感悟體驗。①小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”②小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”（1）你們讀了小柳樹的話，你覺得這是一顆怎樣的柳樹？（2）你看小柳樹說的話里：有兩個新的標(biāo)點(diǎn)符號，咱們叫他——感嘆號，感嘆號有加強(qiáng)語氣的作用。（4）小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看
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