小學一年級上冊語文教科版名師教案-資料下載頁
2024-12-04 05:09本頁面
【正文】 領著小朋友去他家做客呢，你們想認識他們嗎?請你們打開語文書，自由地讀第20課。如果遇到不認識的字，圈出來。同時標好自然段?！ 通過課件中的圖畫、音樂、教師有感染力的話外音，把學生帶入情境，拉近了與大自然、動物的距離，開始了與小熊一家的交流。讓學生圈點，主要引導養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。] 二、讀課文，識生字。 再次自讀課文，識字。猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問老師和同學。如果還有不會的，就先放放?！ ÷犠x課文，識字?！ ?1)指名分段讀課文。播放課件，其中生字用另一種顏色標出，要求讀通順?！ ?2)齊讀生字?！ 〕霈F(xiàn)全部生字(帶拼音)。師：同學們，現(xiàn)在先把你認識的字讀一讀，不認識的字看拼音讀。(男女生分行讀。) 小組合作讀課文，讀中鞏固識字?！ ∽R記生字。再次出現(xiàn)全部生字(無拼音)，請學生當小老師領讀?！ 煟耗男┳帜阋郧熬驼J識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它? [在語言環(huán)境中識字，通過多讀、聽別人讀等方法，與生字常見面。全部生字的識記體現(xiàn)梯度。最后一問增強學生課外識字、自主識字的意識。] 三、讀后悟、讀后思?！ 煟何覀円バ⌒芗易隹土?，沒看到小熊之前，你知道了什么呢? 師：要是到了小熊家，你想問它什么問題呢?在課文里，你有哪些不明白的問題? [課堂是學生的，就該讓他們把所思、所想、所知的說出來。創(chuàng)設情境，可使學生自然地抒發(fā)。] 四、學習1~2自然段?！ ×私馍蕉吹奶攸c?！ ?1)讀第一自然段?！ ?2)說說住在山洞里是什么感覺? 觀察圖，感受小熊高興的’心情，小熊好像在說什么? [了解山洞特點，體會到小熊對木房子的向往，為后面的學習作鋪墊。] 五、小結。 師：這節(jié)課我們收獲真不少，認識了生字，還結識了小熊一家，下節(jié)課我們就去小熊家做客?！ 〉诙n時 一、復習生字、導入?！ 煟盒∨笥?，我們一路坐著火車終于來到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢(播放課件)我們一起走進山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學習呀，我們來讀讀字，和它比一比?！ 把學生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復習生字結合起來。] 二、說圖意，讀課文3~6自然段，感悟自然美與行為美。 師過渡：大家看小熊家的墻上還有四幅照片呢。(播放課件，顯示文中四個季節(jié)的圖片。) 說圖意，感受森林景色的美麗。學生喜歡哪一幅就說哪一幅?！ ≌f完圖意，讀圖畫對應的自然段，教師相應點拔、指導：讀出景色之美，“舍不得”三個字輕輕的讀，讀出愛惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺讀、愿意讀的站起來讀，男女生比賽讀?！ ≈该錁愤B讀3~6自然段?！ 此環(huán)節(jié)是從講圖意、感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學生融入其中，把對自然美的感受、對小熊行為美的認同與贊揚都包含在美讀中] 三、學習7~8自然段。 指名讀第七、八自然段，教師重點指導長句子的朗讀。 讀完“一束束美麗的鮮花”后，練習課后“說一說”?！ ∠胂?、說話練習，小動物在獻花時會說些什么?學生獨立思考后，戴頭飾表演?！ ∷?、口語交際：小熊一家?！ ⌒〗M合作模擬練習，指名表演?！ 用學生感興趣的形式進行口語訓練，給學生提供說話的機會和素材。] 五、匯報收集的資料，并詢問學生從哪里知道的信息。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1