小學20xx年份一年級語文上冊名師教案-資料下載頁
2024-12-07 04:19本頁面
【正文】 們就來學習一首有關“家”的兒童詩，題目是——(板書：共同的)我們一起讀課題?！ 《?、看圖談話，導入新課 引導學生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫有什么?！ ≈笇W生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系?我們和地球有什么聯(lián)系? 三、自讀課文，認識生字 借助拼音，自由拼讀課文。遇到不認識的字圈出來，多讀幾遍?！ 煼蹲x課文。 小組內互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正?！ z查認讀帶生字的詞語?！ ?1)愿當小老師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字詞?！ ?2)開火車讀生字詞。 (3)去掉拼音，認讀生字詞?！ ∷?、再讀課文，整體感知 指名讀課文，再評出讀得好和有進步的同學?！ ∽杂衫首x，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請教?！ ⌒〗M互相交流，討論你要請教的問題。(學生根據詩句內容自由表達) 再現插圖，想想： (1)藍天是誰的家?土地是誰的家? 樹林是誰的家?大海是誰的家? (2)它們愛自己的家嗎?為什么? 為什么說地球是我們共同的家?我們應該怎樣愛護“我們共同的家”? (學生談自己的理解) 師：是的，就像大家說到的，我們人類、各種動物、植物，甚至肉眼看不見的微生物全都生活在地球上，地球媽媽為我們提供了一切所需，所以，地球是我們共同的家。 五、練習背誦，積累詞語 聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。 同桌互相背誦，看誰背得好。(不丟字、不添字、背誦流利。) 會背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。 六、練習，拓展思維 小黑板出示課后練習第二題，讓學生讀讀，想想，再填空。 小組交流，檢查訂正?！ ∧氵€知道有什么是誰的家?(如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……) 七、指導書寫 指導寫“云”字時，要告訴學生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學習的筆畫?！ “恕⒖偨Y延伸 師：美麗的地球，共同的家，我們每個人都要熱愛她、保護她。我們能為地球做些什么呢?(學生談生活中力所能及的保護地球的行動) 師生一起背誦課文?！ 〖?、家鄉(xiāng)、國家、地球都讓我們發(fā)自內心的熱愛著，課后大家去讀讀《語文同步讀本》中的《我的家鄉(xiāng)美如畫》、《鞋》這兩篇文章吧，你一定會有收獲的。 一年級語文教案5 《新型玻璃》 一、談話導入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學們想一想，玻璃有哪些作用?(生回答：玻璃的作用有：防風擋雨、還可以做成各種工藝品……)這節(jié)課我們就來學習25課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們日常生活中的玻璃有什么不同?！ 《?、初讀課文?！ ∽杂勺x課文，要求讀準字音，讀通順句子。 指名讀課文?！ ≡僮x課文，思考：課文介紹了幾種新型玻璃?(根據學生回答相機板書) 三、小組合作?！ ∵^渡：那么課文向我們介紹了五種新型玻璃的什么特點和用途呢?請同學們圍繞這個問題小組合作學習，可選擇一種你喜歡的新型玻璃進行研討，也可以選擇多種?！ ∫螅鹤⒁庠诮涣鲿r要有秩序，一位同學在講話時，其他同學要認真傾聽，需要補充的時候，再發(fā)表自己的意見。 小組合作學習，討論交流?！ ⌒〗M匯報： 在我們的日常生活中，你還見到過什么樣的新型玻璃?它有什么特點和用途? 四、發(fā)散思維，啟迪聯(lián)想?！ ∵^渡：在現代化的建筑中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你希望在我們的生活中，還會出現哪些新型玻璃呢? 五、遷移運用，加深理解?！ ⊥ㄟ^學習這節(jié)課我們了解了這五種新型玻璃的特點和用途，還有許多人不了解，下面請同學們以《玻璃的自述》向其他人介紹一下自己。可以介紹這五種新型玻璃，也可以介紹你希望以后在我們日常生活出現的玻璃。 學生寫話。 學生讀自己的自述?！ ×⒖偨Y。這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來了芬芳。希望我們好好學習，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻?！ ?
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