20xx年份一年級語文上冊復習推薦教案-資料下載頁
2024-12-05 22:55本頁面
【正文】 么?你會怎么問呢? 出示第六自然段：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了? 自由讀，注意讀準字音，讀通句子。 指名讀，相機指導朗讀?！斑住币x出好奇、驚異的語氣和問句的讀法?！ 》蹲x——自由讀——指名讀——齊讀?！ ∵^渡：是呀，葉子都到哪兒去了呢?我們來讀讀這段話?！ 《⒆晕屹|疑，揭示課題 出示第一自然段：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信?！ ∽杂勺x。讀準字音，讀通句子，讀的不連貫的地方多讀幾遍?！ ≈该x，進行自我評價與相互評價?！ ≡僮杂勺x這段話，邊讀邊想：你讀懂了什么? 反饋交流：“片片楓葉”說明秋姑娘寫的信很多：“好朋友們”是告訴我們秋姑娘把信寫給了誰?！ ≈笇Ю首x：讀出語氣的輕緩。指名讀——同桌互讀，相互評價?！ ∽x了這句話，你還想知道什么? 過渡揭題：這節(jié)課，我們就帶著這些問題來學習《秋姑娘的信》。板書課題：秋姑娘的信 三、品讀結合，積累語言 (播放課文錄音)想：秋姑娘給哪些好朋友寫信呢? 學生回答問題，師相機出示大雁、松鼠、青蛙、山村孩子圖及文字?！ 煟呵锕媚镌谛派蠈懥耸裁茨?請小朋友打開書大聲朗讀，你最喜歡的信可以多讀幾遍。(學生自由讀課文) 出示詞語，檢查學生讀的情況?！ ⌒∨笥炎x得很認真，你愿意為大家讀秋姑娘寫給哪位好朋友的信呢?(根據(jù)學生的回答，隨機教學第二至五自然段) 學習第二自然段 指名讀，說說你讀懂了什么?提供句式：秋天到了，大雁要()，秋姑娘讓它們()?！ ∵€有哪兒不懂的可以問一問。相機板書：南去 師：是呀!秋天到了，大雁要到遙遠的南方去過冬，一路上一定會遇到很多危險與困難，所以秋姑娘讓它們——多加小心。 你覺得秋姑娘怎么樣? 指導朗讀：指導體會讀出關心、體貼的語氣。指名讀——范讀——指名讀——齊讀?！ W習第三自然段 指名讀，學生自我評價，相互評價讀得怎么樣?！ 〗涣髯x懂的與不懂的地方?！ ±斫猓憾摺 《斓搅?，青蛙躺在洞里不吃也不喝，要睡上整整一個冬天呢!還有哪些動物也和青蛙一樣過冬的?(刺猬、蛇、癩蛤蟆、蚯蚓……) 師：小朋友知道的課外知識可真多呀!這些動物都要“冬眠”。齊讀：冬眠 師：你能用這樣的話說說嗎?出示句式：秋天到了，青蛙要()，秋姑娘讓它()?！ ≈笇Ю首x：讀出秋姑娘擔心吵醒青蛙的語氣。指名讀——同桌互讀——男女生比賽讀 反饋第四自然段 指名讀，用自己的話說說讀懂了什么? 交流不懂的地方，小組間相互補充，教師適時點撥?！ “鍟簻蕚涫称贰 ±斫猓撼渥恪 ∠胂胄∷墒髸蕚淠男┦称纺?(松子、松果、花生……)這些食品夠小松鼠吃整整一個冬天了。齊讀：充足 指導朗讀：把體會到的用朗讀表現(xiàn)出來。指名讀——引讀——小組比賽讀?！ 》答伒谖遄匀欢巍 ∽x一讀，交流。板書：給小樹裹上“冬衣” 出示課文插圖，觀察山村孩子為小樹裹“冬衣”?！ ”荣愖x——用自己喜歡的方式讀?！ ∷?、拓展說話，內化語言 秋姑娘還會給哪些好朋友寫信呢?用“一封寫給(誰)，(怎么樣)?！钡木涫秸f一說?！ ⌒〗M練說——指名說?！ ∈茄剑锕媚锝o那么多的好朋友寫信，難怪樹上的楓葉都不見了。齊讀第七自然段。 六、齊讀全文，升華情感 這篇課文多有趣呀!讓我們捧起書美美地讀一讀吧!(配樂)
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