20xx年份一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)推薦教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 22:55本頁(yè)面
【正文】 么?你會(huì)怎么問(wèn)呢? 出示第六自然段：咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了? 自由讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ≈该x，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！斑住币x出好奇、驚異的語(yǔ)氣和問(wèn)句的讀法。 范讀——自由讀——指名讀——齊讀?！ ∵^(guò)渡：是呀，葉子都到哪兒去了呢?我們來(lái)讀讀這段話。 二、自我質(zhì)疑，揭示課題 出示第一自然段：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫(xiě)信?！ ∽杂勺x。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀的不連貫的地方多讀幾遍?！ ≈该x，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)?！ ≡僮杂勺x這段話，邊讀邊想：你讀懂了什么? 反饋交流：“片片楓葉”說(shuō)明秋姑娘寫(xiě)的信很多：“好朋友們”是告訴我們秋姑娘把信寫(xiě)給了誰(shuí)。 指導(dǎo)朗讀：讀出語(yǔ)氣的輕緩。指名讀——同桌互讀，相互評(píng)價(jià)?！ ∽x了這句話，你還想知道什么? 過(guò)渡揭題：這節(jié)課，我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《秋姑娘的信》。板書(shū)課題：秋姑娘的信 三、品讀結(jié)合，積累語(yǔ)言 (播放課文錄音)想：秋姑娘給哪些好朋友寫(xiě)信呢? 學(xué)生回答問(wèn)題，師相機(jī)出示大雁、松鼠、青蛙、山村孩子圖及文字?！ 煟呵锕媚镌谛派蠈?xiě)了什么呢?請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)大聲朗讀，你最喜歡的信可以多讀幾遍。(學(xué)生自由讀課文) 出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生讀的情況?！ ⌒∨笥炎x得很認(rèn)真，你愿意為大家讀秋姑娘寫(xiě)給哪位好朋友的信呢?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)教學(xué)第二至五自然段) 學(xué)習(xí)第二自然段 指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?提供句式：秋天到了，大雁要()，秋姑娘讓它們()?！ ∵€有哪兒不懂的可以問(wèn)一問(wèn)。相機(jī)板書(shū)：南去 師：是呀!秋天到了，大雁要到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬，一路上一定會(huì)遇到很多危險(xiǎn)與困難，所以秋姑娘讓它們——多加小心?！ ∧阌X(jué)得秋姑娘怎么樣? 指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)體會(huì)讀出關(guān)心、體貼的語(yǔ)氣。指名讀——范讀——指名讀——齊讀?！ W(xué)習(xí)第三自然段 指名讀，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)讀得怎么樣?！ 〗涣髯x懂的與不懂的地方?！ ±斫猓憾摺 《斓搅?，青蛙躺在洞里不吃也不喝，要睡上整整一個(gè)冬天呢!還有哪些動(dòng)物也和青蛙一樣過(guò)冬的?(刺猬、蛇、癩蛤蟆、蚯蚓……) 師：小朋友知道的課外知識(shí)可真多呀!這些動(dòng)物都要“冬眠”。齊讀：冬眠 師：你能用這樣的話說(shuō)說(shuō)嗎?出示句式：秋天到了，青蛙要()，秋姑娘讓它()。 指導(dǎo)朗讀：讀出秋姑娘擔(dān)心吵醒青蛙的語(yǔ)氣。指名讀——同桌互讀——男女生比賽讀 反饋第四自然段 指名讀，用自己的話說(shuō)說(shuō)讀懂了什么? 交流不懂的地方，小組間相互補(bǔ)充，教師適時(shí)點(diǎn)撥?！ “鍟?shū)：準(zhǔn)備食品 理解：充足 想想小松鼠會(huì)準(zhǔn)備哪些食品呢?(松子、松果、花生……)這些食品夠小松鼠吃整整一個(gè)冬天了。齊讀：充足 指導(dǎo)朗讀：把體會(huì)到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。指名讀——引讀——小組比賽讀?！ 》答伒谖遄匀欢巍 ∽x一讀，交流。板書(shū)：給小樹(shù)裹上“冬衣” 出示課文插圖，觀察山村孩子為小樹(shù)裹“冬衣”?！ ”荣愖x——用自己喜歡的方式讀?！ ∷?、拓展說(shuō)話，內(nèi)化語(yǔ)言 秋姑娘還會(huì)給哪些好朋友寫(xiě)信呢?用“一封寫(xiě)給(誰(shuí))，(怎么樣)?！钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)?！ ⌒〗M練說(shuō)——指名說(shuō)。 是呀，秋姑娘給那么多的好朋友寫(xiě)信，難怪樹(shù)上的楓葉都不見(jiàn)了。齊讀第七自然段?！ ×?、齊讀全文，升華情感 這篇課文多有趣呀!讓我們捧起書(shū)美美地讀一讀吧!(配樂(lè))
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