小學(xué)三年級語文畫楊桃教案-資料下載頁
2024-12-04 05:06本頁面
【正文】 自己覺得畫得很準確。） ?。?）出示句子： 我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。 ?。?）指名讀句子后，討論：為什么圖畫課上作者看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西呢？ （因為我的座位在前排靠邊的地方，講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。所以我看到的楊桃根本不像平時看到的樣子。） ?。?）作者為什么沒有按照他平時看到的楊桃的樣子畫？ 讓學(xué)生聯(lián)系上文父親的叮囑，回答這個問題?！ 。ㄒ驗閺男「赣H就教育我看見一件東西是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然畫走了樣。所以我認認真真地看，老老實實地畫。） ?。?）看了我的畫，同學(xué)們有什么反映？老師又是怎么做？怎么說的？ 同學(xué)們哈哈大笑，老師先到我的座位坐下來審視了一下講桌上的楊桃，然后讓幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上觀察，最后和顏悅色地講明道理?！ 。?）老師是怎么說的？指讀這段話?！ 。?）讓學(xué)生想一想這段話共有幾句？ ?。?）讓五位同學(xué)分別讀句子，說句意?！ 。?）讓學(xué)生默讀這段話用‖號給這段話分層?！ 。?0）討論：這段話可以分為幾層？（分兩層） 第一層（1～2句）：用具體事例說明看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。 第二層（3～4句）：教育學(xué)生不要譏笑別人，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣?！ 。?1）這兩層之間是什么關(guān)系？（因果關(guān)系） ?。?2）老師的這段話告訴我們一個什么道理？ ?。ú灰S便譏笑或否定別人，要學(xué)會從不同角度觀察分析問題，要實事求是，一切從實際出發(fā)。） 老師在這樣做，這樣說的時候表情有什么變化？ 讓學(xué)生從文中找出描寫老師神態(tài)的詞語?！ 徱晣烂C和顏悅色 什么是審視？老師審視之后表情為什么變得嚴肅了？ （審視是仔細周密地查看，說明老師看得很認真?？春笏l(fā)現(xiàn)我明明畫得很準確，但別人卻說不像。這種現(xiàn)象引起了他的深思，所以他的神情變得嚴肅了。經(jīng)過半晌認真思考，老師和顏悅色地對學(xué)生進行了教育。） ?。ㄈ┗仡櫲模?lián)系實際。 談話引導(dǎo)：父親和老師的教誨使作者一生受用，你讀了這篇文章后受到哪些教育？讓學(xué)生聯(lián)系實際談收獲?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)全文?！ 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1