小學(xué)一年級語文小烏龜笑了原文及教案-資料下載頁
2024-12-04 04:55本頁面
【正文】 什么不理小烏龜了？ 小組內(nèi)交流，小烏龜為什么笑了？小烏龜是怎條一個人？（全班匯報） 說說你從課文中學(xué)到了什么？ 三、分角色朗讀、表演，體會人物個性特點。 同桌對話練習(xí)?！ ≡谌喾纸巧x。（學(xué)生體會嘆號所表述的語氣，例如：小烏龜難過說：“唉，我爬得太慢了！”引導(dǎo)學(xué)生用低且緩的聲音讀出小烏龜?shù)淖载?zé)。又如：小公雞感謝地說：“謝謝！”“謝謝！”用急切、感動的語氣來表現(xiàn)小公雞的感受激之情。） 學(xué)生戴頭飾分角色表演，大家評價?！ ∷?、拓展延伸 小烏龜被人誤解了，該怎么辦？說說你在生活中聽到的，看到的或者是親身經(jīng)歷的別人誤解你的事，你會怎么辦？ 小學(xué)一年級語文《小烏龜笑了》
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