小學一年級語文三只小板凳課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-04 04:50本頁面
【正文】 會靜悄悄的’? ⑶老師開始認為愛因斯坦是個怎樣的孩子?后來呢? ?、饶阕钕牒蛺垡蛩固拐f些什么?結(jié)合具體的句子或段落講一講?！ ?五)小組合作學習?！ 」餐涣魈接懀豪斫狻霸愀狻崩斫狻皬姟保八敝甘裁?“這兩只”指什么? 訓練用因為……所以……說話?！ ≈笇Ю首x愛因斯坦的話，體會愛因斯坦當時的心情?！ ?體會愛因斯坦認真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。) (六)小結(jié) 為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學他小時候做的三只板凳呢? 編一編，演一演，訓練表達和想象的能力。 (七)作業(yè)指導，完成作業(yè)。 收集科學家小時候努力做好每一件事的故事。或結(jié)合自己的生活經(jīng)歷給愛因斯坦寫封信。 教學評價設計： 教學中除了要評價學生的表現(xiàn)，還要和學生一起評價愛因斯坦的表現(xiàn)，這樣更能幫助學生理解課文，從而解決本課教學的難點 總結(jié)和反思： 在教學中，我引導學生采用邊讀邊思的方法來讀文，再嘗試采用討論的形式來解決問題，在討論中不急于求成，不以的答案去衡量學生要求學生，而且在這一過程中多給學生一些鼓勵與贊賞，這樣調(diào)動了學生參與討論的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。
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