小學三年級語文植物的睡眠原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 04:40本頁面
【正文】 大自然的熱愛之情，這對于學生的長足發(fā)展有重要意義?！ ≡诮虒W過程中，美麗的植物圖片能激發(fā)學生了解美背后的秘密的好奇心，也為“睡眠運動”埋下伏筆 在學生自由朗讀課文時，要求把課文讀得正確、通順，同時思考：課文中寫了植物的哪些部分需要睡眠？分別在哪幾個自然段作了介紹？這樣，理清了課文的脈絡，使學生的學習有了層次性。直觀的圖片或實物，既補充了學生生活經驗的不足，也讓他們感受到了植物世界的奇妙，他們的學習興趣特別濃厚?！ ×私狻盎ǘ湟残枰摺??！ 。?）請學生讀第四自然段開頭的句子，體會過渡句在由一個方面的敘述轉入另一個方面時的作用?！ 。?）請學生結合生活實際用自己的話說說“睡蓮”得名的由來，再圖文結合美讀第四自然段。 （看、說、讀、思結合，使學生形象地理解了“嬌柔艷麗”等形容詞的用詞準確性及生動性。） （3）用找中心句的方法，引導學生朗讀、理解第五自然段?！ 。?）引導學生積累優(yōu)美詞句。學習的目的在于不斷積累后靈活地運用，優(yōu)美詞句的積累不僅豐富了學生的語言，而且為以后的運用打下了堅實的基礎。 小學三年級語文《植物的睡眠》原文、
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