四年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)楊桃優(yōu)秀課件-資料下載頁(yè)
2024-12-04 00:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生把讀與寫(xiě)自覺(jué)聯(lián)系起來(lái)。從讀中悟?qū)懽鞣椒??！ ∑?、抄句子 鼓?lì)學(xué)生把意思深刻的句子抄下來(lái)?！ ∽x一讀資料袋?！ ∷哪昙?jí)語(yǔ)文《畫(huà)楊桃》優(yōu)秀課件5 [教學(xué)目標(biāo)] ，會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字?！ 。x出對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣?！ ?，知道同一個(gè)事物從不同角度看會(huì)有不同的結(jié)果的道理?！ 教學(xué)重難點(diǎn)] ，積累詞語(yǔ)。 ，理解老師通過(guò)畫(huà)楊桃這件事所說(shuō)的道理?！ 教學(xué)課時(shí)] 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 (出示楊桃實(shí)物或圖片)同學(xué)們，你們知道這是什么水果嗎?(讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō))今天，我們要學(xué)一篇課文，就與楊桃有關(guān)。(板書(shū)：畫(huà)楊桃)看到這個(gè)題目，你們想知道什么? ?！ ?。 (1)誰(shuí)畫(huà)楊桃?怎樣畫(huà)楊桃? (2)畫(huà)楊桃的過(guò)程中發(fā)生了什么事? (3)作者為什么要寫(xiě)畫(huà)楊桃這件事?它告訴我們一個(gè)什么道理? 二、檢查預(yù)習(xí)情況，交流重點(diǎn)字詞 ，同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀?！ ?，教師重點(diǎn)指導(dǎo)?！ 《毫懵暷敢艄?jié)，念“233。r”。肅：平舌音，念“s249?！??！ ∩危耗睢皊hǎnɡ”，與“響”要區(qū)分字形?！ ∥耗钜宦?，“xī”。誨：念四聲，“hu236。”?！ 暗埂保鼋M詞練習(xí)?！ ?，教學(xué)重難點(diǎn)字?！ [：扌+四+去，注意左窄右寬，“四”字中間是兩豎?！ ∥鹤⒁庥疫叀跋病钡膶?xiě)法，“士”不要寫(xiě)成“土”，第三橫要長(zhǎng)?！ 白x一讀，記一記”中的詞語(yǔ)?！ ∪?、初步感知，了解內(nèi)容 ，讀準(zhǔn)字音，把生字詞多讀幾遍。 ，標(biāo)出自然段序號(hào)。 ?(課文主要講“我”和同學(xué)們?cè)趫D畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)，“我”把楊桃畫(huà)成了五角星的樣子，引起了同學(xué)們的譏笑。老師通過(guò)讓學(xué)生輪流到“我”的座位上去看看，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白了做事應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。) ?提出來(lái)，全班交流解決?！ ?wèn)題預(yù)設(shè)： (1)課文中老師怎樣提的問(wèn)題? (2)提的是什么樣的問(wèn)題? (3)同樣是楊桃，為什么畫(huà)出了不同的樣子? (4)老師為什么不直接把道理告訴學(xué)生，而是反復(fù)地提出問(wèn)題? (5)為什么課文最后說(shuō)“老師的教誨讓我終生難忘”? 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、明確目標(biāo) “我”畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同? ?其中包含著一個(gè)道理，究竟是什么道理呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ 《?、深入理解課文，感悟文義 ?！ ?1)指名讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并思考： ?、龠@個(gè)自然段講的是什么?(“我”畫(huà)楊桃的過(guò)程) ?、凇拔摇笔窃鯓赢?huà)楊桃的?(理解“認(rèn)認(rèn)真真”“老老實(shí)實(shí)”“準(zhǔn)確”等詞語(yǔ)) ?、鄄聹y(cè)“我”把楊桃畫(huà)成了什么? (2)同學(xué)們仔細(xì)找一找，“我”為什么把楊桃畫(huà)成了五角星? (從“我”坐的角度看楊桃，楊桃就像個(gè)五角星。) (3)老師出示楊桃實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)們觀察?！ ?學(xué)生親自實(shí)踐，從不同的角度看楊桃是什么樣子的，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。) ～17自然段?！ ?1)朗讀課文，并思考： ①開(kāi)始同學(xué)們認(rèn)為“我”的這幅畫(huà)畫(huà)得怎么樣?后來(lái)又有什么變化?老師有什么反應(yīng)? ?、跒槭裁从羞@樣的變化?把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。 ?、塾谩耙?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)為什么發(fā)生了變化?！ 、芘e例子說(shuō)說(shuō)為什么角度不同，看到的樣子不一樣。(板書(shū)：角度不同，樣子不一樣) ⑤同一事物，當(dāng)別人和自己看到的不同時(shí)，應(yīng)該怎樣做?(當(dāng)別人看到的或看法和自己不一樣時(shí)，不要忙著嘲笑別人，要學(xué)會(huì)尊重別人，從他人的角度看問(wèn)題。) (2)分角色朗讀課文，指導(dǎo)讀出對(duì)話(huà)時(shí)不同的語(yǔ)氣?！ 、僮x出同學(xué)一開(kāi)始嘲笑的語(yǔ)氣，以及后來(lái)不好意思、尷尬的情緒?！ 、谧x出老師一開(kāi)始嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，以及后來(lái)和顏悅色的態(tài)度。 ?！ ?1)為什么說(shuō)老師的教誨對(duì)“我”來(lái)說(shuō)終生難忘?(板書(shū)：終生難忘) (2)討論：老師的話(huà)只適用于畫(huà)畫(huà)嗎?(老師的話(huà)表明了一個(gè)道理：要實(shí)事求是，要以不同的角度看問(wèn)題。這個(gè)道理不僅僅適用于畫(huà)畫(huà)，還適用于生活中的很多事情) (3)按照老師所講的，當(dāng)別人的看法、想法和自己不一樣時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做?(板書(shū)：不要……要……，要……要……) 誰(shuí)能用“不要……要……”說(shuō)一句話(huà)?“我”的座位上去看楊桃，是想知道() ?、?gòu)摹拔摇钡慕嵌热タ矗瑮钐沂遣皇恰拔摇碑?huà)出來(lái)的樣子。 ?、谑遣皇恰拔摇钡奈恢糜悬c(diǎn)偏，因此沒(méi)有把楊桃畫(huà)準(zhǔn)確。 三、總結(jié)全文 、想法和自己不一樣時(shí)，先不要認(rèn)為別人錯(cuò)了，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，要實(shí)事求是。如果我們每個(gè)人都能這樣做，那么，我們每個(gè)人一生都能得到好處，我們要牢記這個(gè)道理?！ ！ ?
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