四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:32本頁(yè)面
【正文】 合作交流 1．檢查生字詞預(yù)習(xí)情況?！ ?．全班交流,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)三個(gè)事例概括,并進(jìn)行板書(shū),共同進(jìn)行評(píng)點(diǎn)?！ ?．小組交流，暢談自己的體會(huì)，師巡視指導(dǎo)?！ ?．指名讀學(xué)生自己選擇的段落，聯(lián)系實(shí)際談感受?！ ∷?、品讀體驗(yàn) 1．生命是什么（生命的存在），齊讀課文第一自然段?！ ?．通過(guò)讀文，我們知道課文講了與生命有關(guān)的幾個(gè)事例？（三個(gè)）默讀2．3．4自然段，看看分別講了什么事例？ 3．讀后交流： 〈1〉第一件事主要講了什么？為什么我會(huì)忍不住放了飛蛾？（圍繞這一中心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、交流，體會(huì)到飛蛾對(duì)生命的熱愛(ài)以及對(duì)我的震撼。） 〈2〉第二件事主要講了什么？這粒香瓜子的生長(zhǎng)環(huán)境怎樣？你認(rèn)為這是一粒怎樣的香瓜子？（圍繞這一中心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)談感受、朗讀，體會(huì)到香瓜子頑強(qiáng)的生命力。） 〈3〉第三件事主要講了作者從哪里感受到了生命呢？ 4．從課文的三個(gè)事例中，你感悟到生命是什么了嗎？ 5．讓我們走進(jìn)生活，看你能從畫(huà)面中哪些事物感受到生命的存在？（抽生答） 6．小結(jié)并過(guò)渡：從課文的三個(gè)事例中，從這些畫(huà)面上，我們認(rèn)識(shí)了生命，感受到了生命的存在。而作者在一次靜聽(tīng)自己心跳的時(shí)候竟被自己生命的偉大力量震撼了，她也由此產(chǎn)生了如何對(duì)待生命的思考?！ ?．這三個(gè)事例引發(fā)了作者哪些思考呢？默讀4．5自然段，勾出相關(guān)語(yǔ)句?！ ?．抽生答。再齊讀?！ ?．引導(dǎo)樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)：讓生命光彩有力 （出示：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。）這句話(huà)寫(xiě)出了對(duì)待生命的兩種態(tài)度，用了兩個(gè)第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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