四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文最新課件-資料下載頁(yè)
2025-11-27 23:52本頁(yè)面
【正文】 多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽(tīng)取別人的建議?！ ∥覈?guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?(請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮地點(diǎn)”。) 特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫(xiě)了一次錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀潮? (二)檢查預(yù)習(xí)情況?！ ?1)檢查預(yù)習(xí)情況?！ 、僮x準(zhǔn)多音字： 悶(m232。n)雷薄(b243。)霧風(fēng)號(hào)(h225。o)浪吼(hǒu) 漲(zhǎng)起顫(ch224。n)動(dòng) ②理解下列詞語(yǔ)的意思： 橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地 ?、壑该x課文，正音?！ 、芡阑プx，評(píng)定等級(jí)?！ ?2)默讀課文，用自己的話介紹錢(qián)江潮。 (3)理清文脈?！ 、侔础俺眮?lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段?！ 、谕澜涣??！ 、壅f(shuō)說(shuō)各段的段意?！ ∪?、理清敘述順序?！ ?，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的?(板書(shū)) 課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。(板書(shū)) ，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題?！ 「剑喊鍟?shū): 觀潮 潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后 (時(shí)間順序) 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： ，了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。 、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣?！ 。痴b課文第三、四自然段?！ 《?、教學(xué)過(guò)程： (一)引入談話?！ ″X(qián)塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么?(板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。 (二)通過(guò)預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么?(……)提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。(……) (三)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容?！ ?，品讀。 潮來(lái)前：籠罩薄霧風(fēng)平浪靜 (板書(shū))觀潮 潮來(lái)時(shí)：悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂 潮去時(shí)：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼 在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢(qián)塘江來(lái)前的平靜、美麗，來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法?！ 。髡呓榻B了什么?(板書(shū)：籠罩白霧風(fēng)平浪靜)指導(dǎo)朗讀?！ ?，給你什么樣的感受?從哪感受到的?默讀讀課文，進(jìn)行畫(huà)批?！ ！ ?1)交流感受，品讀佳句?！ ?2)作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的? (3)分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀?！ ?，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合： (1)作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。(板書(shū)：遠(yuǎn)近) (2)遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)。水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。(板書(shū)：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線)讀讀描寫(xiě)潮的句子。 (3)近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。(看圖片)“白浪翻滾”、“白色城墻”寫(xiě)出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。(看圖片)(板書(shū)：白浪翻滾山崩地裂)(看錄像片斷)指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。(讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。) (4)指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子?！ ?讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥： “霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(適時(shí)板書(shū)：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼) ，你們知道為什么人們稱錢(qián)塘潮為“天下奇觀”了嗎?學(xué)生談自己的想法。 (四)總結(jié)?！ ?，對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢? ，然后向同學(xué)們介紹。(可以加上自己收集的材料內(nèi)容) ?！ ?1)按一定順序，寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)景物(或景觀)的片斷?！ ?2)如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢? 板書(shū)：觀潮 潮來(lái)前籠罩白霧風(fēng)平浪靜 潮來(lái)時(shí)遠(yuǎn)聲如悶雷遠(yuǎn)處白線 近白浪翻滾山崩地裂 潮過(guò)后漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼
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