小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:33本頁(yè)面
【正文】 作文題目：給學(xué)生一個(gè)自由空間，自擬題目 執(zhí)教年級(jí)：四年級(jí) 啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，四年級(jí)作文教學(xué)設(shè)計(jì)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)生命、熱心善良的思想感情。 啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地進(jìn)行創(chuàng)寫(xiě)。 給學(xué)生一個(gè)自己的空間，進(jìn)行自我內(nèi)心和性格的充分展現(xiàn)，并進(jìn)行合理培養(yǎng)。 本文教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)靜物，對(duì)靜物的外貌描寫(xiě)。第二課時(shí)教學(xué)想象，對(duì)靜物的“活體”進(jìn)行合理的想象并付于生命的活力。 準(zhǔn)備：洋娃娃、小布熊(，選擇不同的玩具，一定要都考慮到)…… 模型紙板、動(dòng)物頭飾、媒體播放器…… 場(chǎng)地：見(jiàn)下文?！ 〉谝徽n時(shí)教學(xué)(實(shí)物描寫(xiě)) 導(dǎo)入部分： 談話：“今天，老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一些好朋友。它們非?？蓯?ài)，非常的漂亮，同學(xué)們想不想和它們見(jiàn)面?”(激趣導(dǎo)入) 出示：老師把準(zhǔn)備好的玩具分別放到講臺(tái)上。(進(jìn)一步激趣) 引入主題： 談話：同學(xué)們你們對(duì)這些講臺(tái)上的玩具喜歡不喜歡啊?你覺(jué)得是什么讓你覺(jué)得它好看，讓你喜歡? 觀察：那么說(shuō)說(shuō)它哪些地方讓你覺(jué)得好看?說(shuō)得可以具體一些。(討論) 學(xué)生就是學(xué)生，他們不管理是什么年級(jí)，總是以玩為第一的，以興趣為主導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)思想，小學(xué)四年級(jí)作文《四年級(jí)作文教學(xué)設(shè)計(jì)》。只有讓學(xué)生在自己愿意的情況下去學(xué)習(xí)，那學(xué)到的才是最好的。只有在學(xué)生充分發(fā)揮了他的各種感官的作用，那他才會(huì)完全調(diào)動(dòng)了積極性，激發(fā)了興趣?！ ∵M(jìn)入主題： ⑴初步觀察討論： 學(xué)生：對(duì)一些視覺(jué)上的差別進(jìn)行講述，并進(jìn)一步對(duì)玩具進(jìn)行分析?！ 、平處熖崾??！ 、欠纸M進(jìn)行： ?、俜纸M、分玩具。(給一定人數(shù)的學(xué)生分成一組，以自己喜歡的玩具為分組標(biāo)準(zhǔn)。) ?、诜纸M進(jìn)行觀察，可以觸摸、把弄，體會(huì)五官的各種感覺(jué)?！ 、刍ハ嗾f(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)和感覺(jué)。 ?、壬钜徊接^察： 從色澤的變化，從體形的不同， 從作用、功能的不同，從它對(duì)“我”的影響?！ ∷自捳f(shuō)：“實(shí)踐出真知”，自己動(dòng)手往往好過(guò)聽(tīng)別人的訴說(shuō)。同樣對(duì)于寫(xiě)作文也要求能自己去體會(huì)，去抓住靈感。特別是小學(xué)生還不會(huì)從別人的言詞中去體會(huì)一個(gè)只能看，不能觸摸的東西，所以給學(xué)生一個(gè)自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，比說(shuō)一大堆要好?！ ∩罨黝}： ⑴請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你觀察的玩具的不同特征。(板書(shū)：學(xué)生的觀察結(jié)果) ?、瓢褜W(xué)生的各種感覺(jué)也說(shuō)、寫(xiě)出一來(lái)(板書(shū)：……) 回歸主題： 請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)一動(dòng)筆，寫(xiě)一段描寫(xiě)你看到的布娃娃的外形特征的小短文?！ 〗處熖崾疽恍┨貏e的地方，給下文的寫(xiě)作做鋪墊： ?、偻婢叩母鞣N生理作用。 ?、谕婢叩男袆?dòng)方式?！ 、鄹队谕婢咭欢ǖ男愿裉攸c(diǎn)?！ 、芙o玩具一些唯一的特性(特殊性)?！ ∮辛顺浞值牟牧虾鸵欢ǖ乃枷霚?zhǔn)備，那么作文才算可以“作”文。但學(xué)生往往不能全面都照顧到，所以在“作”時(shí)要不斷給學(xué)生一些提示，一些幫助讓作文更加生動(dòng)具體。但在這里以一小段短文為本課時(shí)的要求，要求不高! 第二課時(shí)教學(xué)(拓展話題) 課前準(zhǔn)備： ?、诺谰邷?zhǔn)備：一個(gè)森林、一片草地、一座高山、一條小河、一些動(dòng)物?！ ∫黄镆?、一條小路、幾叢小草叢、一些小動(dòng)物?！ ∫粋€(gè)大城市、一條條馬路、一輛輛汽車、一個(gè)個(gè)行人?！ 〉谰呖梢允钱?huà)圖，也可以紙板模型。(根據(jù)你要展現(xiàn)的活動(dòng)環(huán)境而定) ⑵場(chǎng)地準(zhǔn)備：教室布置、座位布置。
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