五年級上冊數(shù)學第四單元教案范文-資料下載頁
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 檢驗：把x=40代入原方程，看看左右兩邊是不是相等。40+10=50，x=40是正確的。 五年級上冊數(shù)學第四單元教案2021范文5 教學內(nèi)容： 教科書第1頁的例例2和試一試，完成練一練和練習一的第1~2題?！ 〗虒W目標要求： 理解方程的含義，初步體會等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會方程就是一類特殊的等式。 教學重點： 理解并掌握方程的意義。 教學難點： 會列方程表示數(shù)量關系?！ 〗虒W過程： 一、教學例1 ，讓學生觀察?！ √釂枺簣D中畫的是什么?從圖中能知道些什么?想到什么? ?。骸 ?1)讓不熟悉天平不認識天平的學生認識天平，了解天平的作用?！ ?2)如果學生能主動列出等式，告訴學生：像“50+50=100”這樣的式子是等式，并讓學生說說這個等式表示的意思。如果學生不能列出等式，則可提出“你會用等式表示天平兩邊物體的質量關系嗎?” 二、教學例2 ，引導學生分別用式子表示天平兩邊物體的質量關系?！ 。焊嬖V學生這些式子中的“x”都是未知數(shù)。觀察這些式子，說一說寫出的式子中哪些是等式，這些等式都有什么共同的特點?！ 。簩懗龅氖阶又?，有幾個是等式，有幾個不是，而寫出的等式都含有未知數(shù)，在此基礎上，揭示方程的概念?！ ∪?、完成練一練 下面的式子哪些是等式?哪些是方程? ?！ ∷摹㈧柟叹毩暋 ∠茸屑氂^察題中的式子，在小組里說說哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。要告訴學生，方程中的未知數(shù)可以用x表示，也可以用y表示，還可以用其他字母表示，以免學生誤以為方程是含有未知數(shù)x的等式。 五、小結 今天，我們學習了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?需要提醒同學們注意什么?還有什么問題? 六、作業(yè) 完成補充習題 板書設計： 方程的意義 X+50=100 X+X=100 像X+50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程
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