【正文】 價=總錢數(shù) ⑵兩種水果的單價總和2=總錢數(shù)解：設蘋果每千克x元， 解：設蘋果每千克x元。 （x+）2=2x+2= （x+）2247。2=247。2x+=2x+= x=2x+= 答：。2x=2x247。2=247。2X=答：。第九課時：稍復雜的方程（三）教學內容：書中第70頁的例題3。教學類型：新授課教學目標：使學生學會列如ax177。bx=c的方程，掌握設未知數(shù)的方法。并學會解答如ax177。bx=c的方程。讓學生通過乘法分配律來解答ax177。bx=c的方程。通過觀察、分析、比較的方法，提高學生邏輯思維能力。教學重點：使學生學會列如ax177。bx=c的方程，掌握設未知數(shù)的方法。教學難點：學生學會通過乘法分配律來解答ax177。bx=c的方程。教學用具：小黑板教學過程：一、復習解方程。4x+5=54 3+2x= 247。2=9 4（x+8）=20果園里有桃樹45棵，杏樹的棵數(shù)是桃樹的3倍，兩種樹一共有多少棵？二、新授課出示書上第70頁的例3。分析題目的已知條件和問題。問：這道題和我們前面學的應用題有什么不同？ 師：這道題目中有兩個未知數(shù)，而這兩個未知數(shù)之間存在著倍數(shù)關系。我們在解題時，只要設其中的一個未知數(shù)為x，而另一個未知數(shù)就可以用這個未知數(shù)來表示。為了解方程方便，通常情況下，設一倍數(shù)為x。列方程解應用題。解：x+= 問：找出本題的等量關系式。（海洋面積+陸地面積=地球表面積）（1+）x= 問：？那海洋面積怎樣求呢？= 一種：=（億平方千米）247。=247。：==（億平方千米）X=答：。檢驗（略）練習：將題中的“”改為“”。學生獨立列方程解答。比較：這兩道題有哪些地方相同？哪些地方不同？小結：今天學習的應用題，是已知兩種數(shù)量的倍數(shù)關系，以及它們的和或差，求這兩種數(shù)量各是多少？列方程時，通常是根據(jù)倍數(shù)關系，設一倍數(shù)為x，另一個數(shù)用含有字母的式子表示，再根據(jù)這兩種數(shù)量的和或差，找出數(shù)量之間的等量關系，就可列出方程，并解方程，求出得數(shù)。三、作業(yè)書上第72～73頁練習十三的第5～10題。板書設計：第九課時：稍復雜的方程（三）解：x+= 問：找出本題的等量關系式。（海洋面積+陸地面積=地球表面積）（1+）x= 問：？那海洋面積怎樣求呢？= 一種：=（億平方千米）247。=247。：==（億平方千米）X=答：。整理和復習復習內容：書中第74頁。復習目標：使學生熟練掌握列方解應用題的步驟，及其分析數(shù)量關系的方法。通過練習、比較的方法，正確熟練地解各種方程。通過練習，提高學生綜合應運知識，解決問題的能力。復習重點：使學生熟練掌握列方解應用題的步驟，及其分析數(shù)量關系的方法。復習難點：通過練習、比較的方法，正確熟練地解各種方程。復習用具：正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形模型、 小黑板復習過程：一、回顧思考什么是方程？什么是方程的解？什么是解方程？說出正方形、長方形周長公式。說出正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形面積的字母公式。用含有字母的式子表示。⑴一本練習本a元，買5本練習本應付多少元？⑵買m千克白糖應付b元，買1千克白糖應付多少元？⑶一堆煤重a噸，用去6噸，還剩多少噸？⑷汽車每小時行a千米，7小時行多少千米？⑸甲班有a人，兩班共有多少人？二、指導練習完成書中第74頁的第1題。問：解方程的原理是什么？解方程時要注意什么？完成書中第74頁的第2題。問：列方程解應用題有哪些步驟？驗算時要注意什么？⑴找出題目的等量關系式：兩個月前的體重減少的重量=現(xiàn)在的體重解：設兩個月前的體重x千克，x3=93x3+3=93+3 x=96 答：兩個月前的體重為96千克。⑵找出題目的等量關系式：每盞路燈的燈泡數(shù)這條街路燈總數(shù)=整條街的燈泡數(shù)解：設這條街一共有x盞路燈，5x=1405x247。5=140247。5X=28 答：這條街一共有28盞路燈。⑶？這一道題把什么看作一倍數(shù)？長頸鹿的高度羚羊高度=解：設羚羊高度為xm，=（）x= = 247。=247。 x= =（m）答：。三、作業(yè)書上第75～76頁練習十四的第1～6題。板書設計：整理和復習兩個月前的體重減少的重量=現(xiàn)在的體重解：設兩個月前的體重x千克，x3=93x3+3=93+3 x=96 答：兩個月前的體重為96千克。量一量 找規(guī)律活動內容：書中第77～78頁?；顒幽繕耍鹤寣W生通過分工、合作，找出皮筋的長度和課本數(shù)之間的關系。培養(yǎng)學生們積極主動探索的思維方式?；顒又攸c：培養(yǎng)學生們積極探索的思維方式?；顒与y點：讓學生通過分工、合作，找出皮筋的長度和課本數(shù)之間的關系?；顒訙蕚洌阂桓そ?、一根小木棒、一個圓盤、一把尺子和6本教科書。活動過程：三個人為一小組，準備好一根皮筋、一根小木棒、一個圓盤、一把尺子和6本教科書。制作一個簡易的秤。實驗并填寫記錄表。記錄表 第 小組所稱課本數(shù)123456皮筋的總長度皮筋伸長長度根據(jù)記錄表，完成折線統(tǒng)計圖。皮筋長度和課本數(shù)的關系皮筋長度/cm討論：從圖中你發(fā)現(xiàn)什么？課本如果越來越多的話，皮筋會怎樣呢