【正文】 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算、隱含條件單位“1”教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)比中探索新知：理解數(shù)量關(guān)系：談話：我們東壩鎮(zhèn)的青山小學(xué)是一所很美麗的校園，學(xué)校前面有一個(gè)漂亮了圓形花圃，我們一起來(lái)看一下花圃的情況。出示：青山小學(xué)校園里有一個(gè)48平方米的花圃，其中月季花的面積占12平方米，杜鵑花的面積占16平方米，其余是草坪。草坪的面積占多少平方米？知道求草坪面積的算法嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系式？（指答）板書(shū)：花圃面積月季花面積杜鵑花面積=草坪面積/花圃面積（月季花面積+杜鵑花面積）=草坪面積談話：這是我們熟悉的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)數(shù)量關(guān)系我們就能列式算出草坪面積。引出新課：談話：把題中條件和問(wèn)題稍作改動(dòng)。出示：青山小學(xué)校園里有一個(gè)花圃，其中月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，其余是草坪。草坪的面積占幾分之幾？提問(wèn)：和剛才的題目相比，這題有什么不同？（指答）談話：誰(shuí)能解釋“其中月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3”這兩句話的意義？（指答）談話：現(xiàn)在月季花的面積用1/4表示，杜鵑花的面積用1/3表示，（標(biāo)出）那么花圃的總面積應(yīng)該用哪個(gè)數(shù)表示呢？你是怎樣想的？提問(wèn)：現(xiàn)在求草坪面積還可以用這兩個(gè)數(shù)量關(guān)系來(lái)列式嗎？（指答，板書(shū)：11/41/1（1/4+1/3））談話：前兩節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)加減法，這節(jié)課，我們一起來(lái)解決象這樣的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。（出示課題）探索算法：談話：我想大家對(duì)加減混合運(yùn)算肯定不陌生，通常這樣的混合運(yùn)算我們用遞等式的格式計(jì)算，能算嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試試？（指名板書(shū)）其他同學(xué)選擇一道你喜歡的算式，在作業(yè)本上計(jì)算。分析算法：你是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的？（從左往右）然后怎樣算？提問(wèn)：它們的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同嗎？口答一下。（板書(shū)）反思小結(jié)：提問(wèn)：解決了青山小學(xué)草坪面積的問(wèn)題，你有哪些新的收獲？題中沒(méi)有告訴花園面積，分析題中分?jǐn)?shù)的意義，把花園面積看作單位1；整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?qū)τ诜謹(jǐn)?shù)同樣適用。二、練習(xí)深化：練一練1：提問(wèn)：會(huì)算了嗎？看到書(shū)上練一練1，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兩題的運(yùn)算順序？（指答）誰(shuí)來(lái)試試？（指名板演）其余同學(xué)做在作業(yè)本上。集體分析兩道算式。提問(wèn)：還有不同算法嗎？做對(duì)的舉手。小結(jié)：結(jié)合剛才的計(jì)算，你有什么想和大家說(shuō)的？練習(xí)十五第1題。談話：結(jié)合剛才**同學(xué)的提醒，我們?cè)賮?lái)練練看，把書(shū)翻到84頁(yè)看到第1題。有同學(xué)愿意上來(lái)展示一下嗎？（指名四人板演）其余同學(xué)在左邊右邊各選一道做在作業(yè)本上。集體校對(duì)。出示：昨天老師家買(mǎi)了一瓶牛奶，早餐喝了7/10，剩下的晚上喝完，晚上要喝這瓶牛奶的（）/（）。提問(wèn)：你能列式幫老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（指答，板書(shū)）提問(wèn)：算式中的1表示什么？你是怎樣想到用“1”表示這瓶牛奶的？結(jié)果要帶單位嗎？為什么？練習(xí)十五第3題。談話：我們還有誰(shuí)喜歡喝牛奶？**家也買(mǎi)了一瓶牛奶，我們來(lái)看看他家喝牛奶的情況。看到書(shū)上第3題。從圖中你得到哪些信息？認(rèn)真閱讀下面的問(wèn)題。潘政能解決下面的兩個(gè)問(wèn)題嗎？上來(lái)做做看，其他同學(xué)將兩個(gè)問(wèn)題解答在自己作業(yè)本上。集體分析：第一個(gè)問(wèn)題還有其他列法嗎？比較一下，哪種簡(jiǎn)便？第一個(gè)問(wèn)題結(jié)果帶了單位“升”，要帶嗎？為什么？老師發(fā)現(xiàn)第二題的列式和上面相似，算式中的每個(gè)數(shù)表示的意義和上面一樣嗎？同桌交流一下。（板書(shū)：1升7/10升=3/10升）提問(wèn)：看著圖，你還能提出什么問(wèn)題？三、全課總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題本中的習(xí)題。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教案五年級(jí)數(shù)學(xué)教案軸對(duì)稱(chēng)圖形一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)交流，繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美的圖案，提高賞美能力。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在方格紙上畫(huà)出圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法難點(diǎn)：在方格紙上找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形三、教學(xué)過(guò)程：出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)例3，想一想怎樣才能準(zhǔn)確畫(huà)出圖形的另一半。交流與展示：指名學(xué)生匯報(bào)怎樣畫(huà)出圖形的另一半練習(xí)提升：學(xué)生自我評(píng)定總結(jié)與評(píng)價(jià)：先確定對(duì)應(yīng)點(diǎn)，然后再一一連接。四、作業(yè)：設(shè)計(jì)圖案一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用平移、旋轉(zhuǎn)、和對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)圖案，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用平移、旋轉(zhuǎn)、和對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)圖案，感受 數(shù)學(xué)美和數(shù)學(xué)方法的價(jià)值。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用平移、旋轉(zhuǎn)、和對(duì)稱(chēng)等知識(shí)描述圖案的形成過(guò)程。三、教學(xué)過(guò)程；出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、自學(xué)例例2，并把書(shū)中的圖案補(bǔ)充完整。B、自學(xué)例3，并想一想圖案是怎樣畫(huà)出來(lái)的交流與展示分小組交流，全班匯報(bào)、展示。練習(xí)提升：讓學(xué)生完成40頁(yè)課堂活動(dòng)中的練習(xí)題總結(jié)與評(píng)價(jià)：通過(guò)全班交流讓學(xué)生體會(huì)到用平移、旋轉(zhuǎn)、和對(duì)稱(chēng)的方法能設(shè)計(jì)出美麗的圖案四、作業(yè)：小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較弄清除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的意義掌握其計(jì)算方法，明確商的小數(shù)點(diǎn)，當(dāng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，能正確地進(jìn)行計(jì)算。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法和商的小數(shù)點(diǎn)位置確定的算理。難點(diǎn)：正確確定商的小數(shù)點(diǎn)位置，理解商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)結(jié)齊的算理三、教學(xué)過(guò)程：出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、計(jì)算1152247。16，說(shuō)一說(shuō)：整數(shù)除法的計(jì)算方法。B、自學(xué)例1，說(shuō)一說(shuō)：怎樣計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法交流與展示分小組交流，全班匯報(bào)、展示。① 說(shuō)出1152247。16豎式各步所表示的意義② 學(xué)生展示23．４247。16的不同的計(jì)算方法練習(xí)提升：讓學(xué)生完成“ 試一試”，板演．口答數(shù)學(xué)醫(yī)院。總結(jié)與評(píng)價(jià)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。四、作業(yè)：除數(shù)是整數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法弄清被除數(shù)不夠商1時(shí)如何補(bǔ)0占位，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法商的小數(shù)點(diǎn)位置確定。難點(diǎn)：被除數(shù)不夠商1時(shí)如何補(bǔ)0占位。三、教學(xué)過(guò)程：出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？B、把下列小數(shù)化成三位小數(shù)C、計(jì)算：247。247。2523．４247。16交流與展示分小組交流，全班匯報(bào)、展示。學(xué)生展示不同的計(jì)算方法,并板演。練習(xí)提升：讓學(xué)生完成“ 試一試”，板演．總結(jié)與評(píng)價(jià)：①除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的方法去除，②整數(shù)的小數(shù)點(diǎn)在個(gè)位的右下角③被除數(shù)整數(shù)部分不夠商1時(shí)，先在個(gè)位上寫(xiě)商0，然后在被除數(shù)未尾添0繼續(xù)除四、作業(yè)：除數(shù)是整數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)、比較，進(jìn)一步弄清除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法運(yùn)用計(jì)算方法解答實(shí)際問(wèn)題二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法商的小數(shù)點(diǎn)位置確定。難點(diǎn)：被除數(shù)不夠商1時(shí)如何補(bǔ)0占位。三、教學(xué)過(guò)程：基礎(chǔ)訓(xùn)練：口算練習(xí)第1題。小組合作學(xué)習(xí)：比比哪組算得又對(duì)又快。247。247。26576247。75組織課堂活動(dòng)：A、計(jì)算下列各題并計(jì)算：33．12247。247。247。6812247。25四、作業(yè)：除數(shù)是小數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、感悟除數(shù)是小數(shù)的除法的意義理解除數(shù)是小數(shù)的除法可轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來(lái)計(jì)算的道理二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的意義及計(jì)算方法三、教學(xué)過(guò)程：出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、商不變的性質(zhì)是什么？B、列豎式計(jì)算：、例2C、自學(xué)例例2交流與展示分小組交流，全班匯報(bào)、展示。學(xué)生展示不同的計(jì)算方法,并板演。練習(xí)提升：讓學(xué)生完成“ 試一試”，板演．總結(jié)與評(píng)價(jià)：，除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位，然后按照整數(shù)除法的方法去除，四、作業(yè)：除數(shù)是小數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，弄清除數(shù)擴(kuò)大時(shí)，被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)右移位數(shù)不足補(bǔ)零占位的方法。能綜合地概括出小數(shù)除法的計(jì)算法則，并能靈活運(yùn)用進(jìn)行計(jì)算。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)數(shù)位，不足補(bǔ)零占位的方法三、教學(xué)過(guò)程：出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、自學(xué)例3，總結(jié)方法。B、試做下列各題：4247。247。247。247。、交流與展示分小組交流，全班匯報(bào)、展示。學(xué)生展示不同的計(jì)算方法,并板演。練習(xí)提升：讓學(xué)生完成“ 試一試”，板演．總結(jié)與評(píng)價(jià)：，除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位，然后按照整數(shù)除法的方法去除，四、作業(yè)：除數(shù)是小數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用知識(shí)遷移的方法,自學(xué)連除。學(xué)會(huì)小數(shù)除法的估算方法，并會(huì)判斷結(jié)果是否正確。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握小數(shù)連除的計(jì)算方法，難點(diǎn)：正確解答實(shí)際生活問(wèn)題三、教學(xué)過(guò)程：出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、自學(xué)例4，總結(jié)方法。B、試做下列各題：247。247。247。247。、交流與展示分小組交流，全班匯報(bào)、展示。學(xué)生展示不同的計(jì)算方法,并板演。練習(xí)提升：讓學(xué)生完成“ 試一試”，板演．總結(jié)與評(píng)價(jià)：小數(shù)連除與整數(shù)連除運(yùn)算順序相同,都是從左往右依次計(jì)算 小數(shù)除法的估算,用四舍五入法把小數(shù)看成整數(shù),然后再做除法四、作業(yè)：