五年級(jí)數(shù)學(xué)教案比較圖形的面積教案-資料下載頁(yè)
2025-11-06 12:26本頁(yè)面
【正文】 大約是11個(gè)，其他不夠一個(gè)格子的我進(jìn)行了拼補(bǔ)，這樣大約是17cm2。小組2：我們的方法也是這樣的，我們把不滿一格的按照一格進(jìn)行計(jì)算，這樣大約是18cm2。師：歸納一下同學(xué)們的做法，基本上都是利用數(shù)格子的方法進(jìn)行估計(jì)的。同學(xué)們還有沒(méi)有其他的做法？生1：我把這個(gè)腳印看成了近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)6厘米，寬3厘米，所以面積是36=18（cm2）。（學(xué)生在實(shí)物投影前畫出他看的近似圖形，學(xué)生們表示認(rèn)可）生2：我有個(gè)不同的方法，我是看成了近似的梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高是7厘米，根據(jù)梯形的面積公式，即（2+3）7247。2=（cm2）。這樣和生1的差不多。師：回顧一下剛才大家都用了什么方法。生1：我們用了數(shù)一數(shù)的方法。生2：我們把這個(gè)腳印看成一個(gè)近似圖形進(jìn)行計(jì)算。二、練習(xí)用練習(xí)紙估計(jì)自己的腳印有多大，同桌互相檢查。P78的練一練先獨(dú)立估計(jì)，在交流方法。實(shí)踐活動(dòng)：怎樣計(jì)算出樹(shù)葉的面積？先討論，在交流做法，回家之后獨(dú)立完成。三、小結(jié)，教學(xué)反思：第四篇：(北師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè)比較圖形的面積（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè)比較圖形的面積目標(biāo)預(yù)設(shè)：借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。通過(guò)交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。體驗(yàn)圖形形狀的變化與面積大小變化的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：面積大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的等積變換。教學(xué)過(guò)程：一、新課教學(xué)比較圖形面積大小的方法讓學(xué)生觀察方格中各種形狀的平面圖：提問(wèn)：下面各圖形的面積有什么關(guān)系？你是怎樣知道的？同學(xué)進(jìn)行交流。二、歸納比較的方法：（1）平移（2）分割（3）數(shù)方格你還有什么發(fā)現(xiàn)？與同學(xué)進(jìn)行交流三、練習(xí)1．用分割和平移法來(lái)判斷2．根據(jù)自已的理解畫圖形，只要面積是12平方厘米都可以。3．讓學(xué)生討論觀察補(bǔ)哪塊圖形好。四、作業(yè)課堂作業(yè)：17頁(yè)第4題。課外作業(yè)：在方格紙上畫出面積為24平方厘米的圖形。板書：第五篇：(北師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 地毯上的圖形面積（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 地毯上的圖形面積目標(biāo)預(yù)設(shè)：能直接在方格圖上，數(shù)出相關(guān)圖形的面積。能利用分割的方法，將較復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的圖形，并用較簡(jiǎn)單的方法計(jì)算面積。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)策略、方法的多樣性。教學(xué)過(guò)程：一、出示圖形，讓學(xué)生觀察討論：1． 地毯上的圖形面積是多少？2．圖形有什么特點(diǎn)？3．求地毯上藍(lán)色部分的面積有哪些方法？小組討論求積的方法：（1）數(shù)格（2）大面積減小面積（3）分割數(shù)格二、練一練1．求下列圖形的面積：你是用什么方法知道每個(gè)圖形的面積？（討論）2．下列點(diǎn)圖上的面積是多少？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)如何分割？為什么這樣分割？3．總結(jié)：求這類圖形的面積有哪些方法？應(yīng)注意什么？三、作業(yè)課堂作業(yè)19頁(yè)第3題第二部分。課外作業(yè)在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的圖形，并求出它的面積。
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