【正文】 它們的近似值．　　…………　　…………　　四、布置作業(yè)　?。ㄒ唬┯嬎阆旅娓黝}，除不盡的用循環(huán)小數(shù)表示商，再保留兩位小數(shù)寫出它們的近似值．　　?！　。ǘ┮涣谢疖噺哪暇┑缴虾＿\行305千米，平均每小時行多少千米？（保留兩位小數(shù)）　　小學五年級數(shù)學教案12教學目標：　　，了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程。　　176?！　〗虒W重難點：　　能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176?！　〗虒W準備：　　多媒體教學系統(tǒng)，卡紙，小三角形，90度扇形?！　⌒W五年級數(shù)學教案13課型：新授　　教學內(nèi)容：教材P5～6例例4及練習二第9題?！　〗虒W目標：　　知識與技能：理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，會正確進行筆算，并且會運用該知識解決一些實際問題?！　∵^程與方法：在小組討論中探究、發(fā)現(xiàn)、感悟小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，提高計算能力?！　∏楦小B(tài)度與價值觀：滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，感受數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。　　教學重點：在理解小數(shù)乘法和小數(shù)意義的基礎(chǔ)上掌握計算方法。　　教學難點：讓學生自主探究小數(shù)乘法的計算方法并正確地進行筆算?！　〗虒W方法：觀察、分析、比較。　　教學準備：多媒體。　　教學過程　　一、復習引入　　。593143　　口算后提問：從143的口算中，你有什么發(fā)現(xiàn)?　　。2625　　學生獨立完成，指名板演，訂正時讓學生說一說計算的過程?！　?。我們已經(jīng)掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，那么小數(shù)乘小數(shù)又該怎樣計算呢?這節(jié)課我們來探究這個問題。(板書課題：小數(shù)乘小數(shù))　　二、自主探究　　，引入問題。出示教材第5頁例3的主題情境圖。　　師：觀察圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(、?，F(xiàn)在學校要給它刷油漆，一共需要多少千克油漆?)　　師：給宣傳欄刷油漆，一共需要多少千克油漆?該怎樣計算呢?　　全班交流，然后說出解決問題的方法。　　師：我們該如何解決問題呢?　　生：要算出一共需要多少千克油漆，需要先求出宣傳欄的面積?！　煟耗敲丛鯓忧笮麄鳈诘拿娣e呢?如何列式呢?生：　　師：這個式子中，兩個因數(shù)都是小數(shù)，該如何計算呢?　　生1可以用豎式計算：　　生2：也可以把它們可作整數(shù)來計算(下左)。　　師：那么如何求一共需要多少油漆呢?　　生：，可以仿照上面同樣的方法計算。(上右)　　?！　煟和瑢W們能說說我們在列豎式計算小數(shù)乘法時，要注意什么嗎?　　學生小組交流討論，老師加以總結(jié)。　　小結(jié)：所有小數(shù)右邊的數(shù)一律對齊，其他小數(shù)位從右往左依次對齊?！　煟嚎匆豢此闶降膬蓚€因數(shù)中一共有幾位小數(shù)?積呢?　　生：兩個因數(shù)中一共有2位小數(shù)，積也有2位小數(shù)。　　。完成P6例4上面的填空?！　?l)組織學生嘗試完成教材第5頁的“做一做”?！　?2)學生獨立計算后，指名板演并匯報自己是怎樣計算的，然后集體訂正?！　?3)教學例4?！　煟哼@個算式中的兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，通過列豎式計算，我們能發(fā)現(xiàn)一個問題，即這個算式中，乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，那么如何點小數(shù)點呢?　　學生討論，教師板書?！　煟撼说玫姆e的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用0補足，再點小數(shù)點?！　煟河^察黑板上各題，小組討論。(出示討論提綱。)　　討論提綱：①小數(shù)乘小數(shù)，我們首先怎樣想?　　(把兩個因數(shù)的小數(shù)點去掉，轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法。)　　②怎樣得到正確的積?(因數(shù)擴大到它的幾倍，積就縮小到它的幾分之一。)　　③積的小數(shù)位數(shù)和兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?能舉例說明嗎?　　(教師以豎式中的因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)為例，說明因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)，積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用O補足。)　　，想想小數(shù)乘法是怎樣計算的?　　學生討論后，教師組織學生交流，回答上面的問題，歸納出計算小數(shù)乘小數(shù)應該注意哪些問題?！　∩盒?shù)乘小數(shù)，先按整數(shù)乘法計算，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。當積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用0補足，再點小數(shù)點?！　〗處熞龑W生討論、歸納，進一步得出“1看、2算、3數(shù)、4點”?！　∪㈧柟叹毩暋　?，說一說下列各題的積有幾位小數(shù)?！　　　　　√釂枺涸鯓优袛喾e有幾位小數(shù)?　　。(教材第6頁“做一做”的第1題)　　提問：?　　“做一做”的第2題。先由學生獨立完成，然后集體訂正?！　煟悍謩e比較積和第一個因數(shù)的大小，你能發(fā)現(xiàn)什么?小組交流討論，教師總結(jié)?！　煟阂粋€數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。　　一個數(shù)(O除外)乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小?！　∷摹⒄n堂小結(jié)　　師：請同學們想一想，我們今天學到了哪些知識?你有什么收獲?在計算小數(shù)乘法時應注意什么?(學生發(fā)言，說說自己的收獲，并回答問題，教師予以點評。)　　作業(yè)：教材第8～10頁練習二第9題。　　板書設(shè)計：　　小數(shù)乘小數(shù)　　==　　1看、2算、3數(shù)、4點　　小學五年級數(shù)學教案14一、教學目標　　（一）知識與技能　　在長方體、正方體的體積和容積的知識基礎(chǔ)上，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測量方法，加深對已學知識的理解和深化。　?。ǘ┻^程與方法　　經(jīng)歷探究測量不規(guī)則物體體積方法的過程，體驗“等積變形”的轉(zhuǎn)化過程。獲得綜合運用所學知識測量不規(guī)則物體體積的活動經(jīng)驗和具體方法，培養(yǎng)小組合作的精神、創(chuàng)新精神和問題解決能力?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀　　感受數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，樹立運用數(shù)學解決實際問題的自信?！　《?、教學重難點　　教學重點：在測量不規(guī)則物體體積的過程中感悟“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想?！　〗虒W難點：綜合運用所學知識測量不規(guī)則物體體積的活動經(jīng)驗和具體方法?！　∪⒔虒W準備　　量杯、水、梨、土豆、石塊、橡皮泥、A4紙。　　四、教學過程：　?。ㄒ唬┱勗捊涣?，導入新課　　教師：同學們，經(jīng)過今天的學習，我們已經(jīng)掌握了關(guān)于體積和容積的知識，你會求長方體和正方體的體積嗎？如果要求一個長方體的體積，我們需要知道哪些信息？　　教師：（出示一張A4紙）嚴格來說，一張A4紙也是一個薄薄的長方體，那么你能求出它的體積嗎？　　引導學生思考，悟出一張紙?zhí)×耍梢杂枚嘈┑募垇頊y量，再進一步感悟到用整十、整百張來測量更便于計算?！　“鍟篤1張=V100張247。100?！　⊥ㄟ^測量A4紙的體積，即復習了長方體體積的計算方法，同時又有所超越，激發(fā)了學生探究的欲望，為后面測量不規(guī)則物體的體積埋下伏筆?！　。ǘ┨骄亢献?，測量體積　　1．明確任務(wù)，思考方案?！　〗處煟簞偛盼覀兪侵苯訙y量一張A4紙的體積嗎？我們是把1張A4紙的體積轉(zhuǎn)化為100張，然后再求出一張。這里同學們很聰明地利用了轉(zhuǎn)化思想，從而想出了測量方法。規(guī)則物體的體積測量過了，那大屏幕上這些不規(guī)則物體的體積，你想測量嗎？今天我們就來測量不規(guī)則物體的體積。（板書課題并出示課件）　　教師：不規(guī)則物體的體積你會測量嗎？先互相說說打算怎么測量？（給時間讓學生小組討論測量方案。）　　在動手實驗之前，給予學生思考的時間，能使學生明確實驗的任務(wù)和養(yǎng)成先制定實驗方案，再根據(jù)方案實驗的科學態(tài)度?！　?．合作交流，匯報方案?！　W生1：橡皮泥容易變形，我們可以把橡皮泥壓制成規(guī)則的長方體或者正方體，再測量長、寬、高從而計算出橡皮泥的體積?！　W生2：可以把梨放到裝水的量杯里，水面上升部分水的體積就是梨的體積?！　〗處熤赋?，這種方法可以稱為“排水法”?！　≡讵毩⑺伎己托〗M交流的基礎(chǔ)上，學生一定能夠想到許多不同的方案，再通過這些方案的比較，使學生感受到哪些方案是可行的，從而培養(yǎng)學生自主探究的能力和學習數(shù)學的熱情。　　3．小組合作，操作實踐?！　。?）學生分組操作，并把測量數(shù)據(jù)填寫在記錄單里。　?。?）請小組代表上臺重點介紹排水法測量梨的體積，一個同學匯報，組內(nèi)同伴演示實驗過程?！　。?）教師適時板書：V物體=V上升部分?！　〗處煟合胍幌?，遇到下面這兩種情況，你還能計算出這些不規(guī)則物體的體積嗎？　　4．再次實驗，深化認識?！　嶒炓唬赫埻瑢W將量杯里的土豆取出，觀察量杯中的水位發(fā)生了什么變化？　　實驗二：把一塊石頭放入裝滿水的量杯，杯中的水又有什么變化？　　教師根據(jù)學生的回答適時板書，完善結(jié)論?！　物體=V下降部分；　　V物體=V溢出部分?！　〗處煟何覀儸F(xiàn)在懂得了利用轉(zhuǎn)化思想測量不規(guī)則物體的體積，誰來說一說，用排水法測量不規(guī)則物體的體積需要記錄哪些數(shù)據(jù)？可以利用剛才的方法測出乒乓球和冰塊的體積嗎？為什么？　　教師利用學生實驗過程中的親身體驗，引導學生感悟測量不規(guī)則物體體積時轉(zhuǎn)化思想的應用，并且激發(fā)學生積極思考不同的轉(zhuǎn)化方法，使學生對利用排水法測量不規(guī)則物體體積有一個豐富的體驗和感受，讓學生體會到“做中學”的樂趣?！　⌒W五年級數(shù)學教案15教學目標：　?。?、理解除數(shù)是小數(shù)的除法可以轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來計算的道理　?。?、掌握除數(shù)是小數(shù)除法的計算法則，并能運用法則進行正確的計算?！　。?、培養(yǎng)學生的概括能力?！　〗虒W重點：把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)后，利用除數(shù)是整數(shù)的除法來計算。　　教學難點：小數(shù)點的移動?！　〗叹邔W具：小黑板、卡片、幻燈?！　〗虒W過程：　　一、復習：　?。ǎ保┛谒悖海ㄆ　?47。247。247。４３247。５　?。?47。247。247。247。９